一次函数说课稿我要说课的内容是沪科版八年级上册第十二章一次函数，下面我从以下三个方面进行说课：一、说课标1、数学思考：能用一次函数刻画事物间相互关系，能利用一次函数解决实际问题，能对变量的变化趋势进行预测，会作一次函数图象，并能根据图象研究性质，逐步积累研究函数性质的经验2、知识与技能：经历探索、分析和建立两个变量之间关系的过程，进一步体验如何用数学的方法描述变量之间的数量关系.3、情感与态度体验一次函数是有效地描述现实世界的重要手段，认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用.4、解决问题能结合具体情境发现并提出数学问题;尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题，;体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性并通过对解决问题过程的反思，获得解决问题的经验.二、说教材1、教材地位和作用（1）一次函数在生活有着广泛的应用（2）变量和函数的引入标志着数学从初等数学向变量数学的迈进（3）对今后反比例函数及二次函数的研究奠定基础，积累经验（4）在整个初中阶段，一元一次方程，一元一次不等式都与一次函数有联系2、编者意图（1）是进一步学习数学后续内容的需要a、反比例函数b、二次函数（2）实际生活生产的需要a、方案选择b、问题抽象3、体例安排（1）章章由四个部分组成，其中的章前图、引言是导课和供学生预习的材料，节有正文和习题、供师生共同学习，数学活动具有开放性、综合性和实践性、有利于学生视野的拓展，小结由知识结构图与回顾思考组成，有利于学生对本章知识的梳理，站在高的角度去复习一章知识。（2）节节由正文和正文边空和选学内容组成，正文有观察、思考、探究、讨论、归纳组成，各栏目以问题、留白、填空等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。正文边空有小云朵和小贴士，小贴士介绍与正文相关的背景知识，小云朵有助于理解正文的问题。选学内容为加深对相关内容的认识扩大学生的知识面，运用现代信息技术手段学习（3）习题习题分练习，习题，复习题三个类型。其中练习是课上使用，习题是课内课外作业，是所学内容的的巩固与延伸。复习题是复习全章时使用，巩固所学知识。4、中考分析（1）一次函数定义（k不为0）（2）一次函数的图像与性质（增减性）（3）一次函数解析式的确定（待定系数法）三、说建议1、教学建议（１）素材贯穿整章教学的始终．充分挖掘结合学生生活实际的素材，体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的模式，在实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，进而探索一次函数及其图象的性质，加强数学与现实的联系，让学生体会数学的广泛应用．（２）鼓励学生的自主探索和合作交流．函数是现实世界变化规律的一个重要模型，与学生的生活实际紧密联系，学生有能力和条件进行探索，注重学生对学习函数过程、方法的体验，所以教师应引导学生主动从事观察、操作、交流、归纳，并应给予学生足够的活动和空间，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习模式，而不要以教师的讲解代替学生的探索．（３）加强新旧知识的联系，促进学生新的认知结构的建构．学生感受现实世界中变量和变量之间存在的各种各样的关系及其规律，了解表示这些关系的基本方法，在此基础上建立函数的概念，进一步构建“数”与“形”的模型．（４）尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要，鼓励探索方式、表达方式和解题方法的多样化．对于学习有困难的学生，教师要给予及时的帮助与指导，鼓励他们主动参与数学学习活动，鼓励他们自主地解决问题，发表自己的看法；对于学有余力的学生，鼓励他们探索问题的多种表述方式和解题方法，给他们提供丰富的学习材料，拓宽他们的知识视野，发展他们的数学才能。2、评价建议（1）关注学生是否积极投入，乐于交流合作，并在活动中表现出良好的、分析推理和表达的能力（2）关注学生是否能建立一次函数的图象与表达式之间的联系（3）关注学生是否能将一次函数问题和时间问题相互转化，并对结果进行解释（4）关注学生是否能利用图象求不等式的近似解，是否理解这种求解方程的思路（5）...
