第八课国家利益至上第1课时国家好大家才会好1．情感、态度与价值观目标◆树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。2．能力目标◆正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辨证思维能力。3．知识目标◆了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。◆理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。重点：认识国家利益。难点：认识国家利益和个人利益之间的关系。【导入新课】教材导入：阅读教材P86运用你的经验，回答：你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？答案提示：这句话体现了那一代爱国青年以国家利益为重的责任担当意识和爱国主义情感。这告诫我们要珍惜眼前这张宁静的书桌，以国家利益为重，从自身做起，从点滴做起。教师：国破则家亡，国兴则家昌。有国才有家！国家好，大家才会好！我们幸福的生活、和谐的秩序都与国家密切相关。让我们一起来学习本课时内容。【讲授新课】一、认识国家利益1．阅读教材P87阅读感悟，回答：邓小平写道：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”从中你体味到了一种什么样的情感？答案提示：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。2．教师：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。这一片土地养育了我们。3．阅读教材P87探究与分享，回答：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。答案提示：通过篆书“国”字的演变可以看出，国家要生存和发展需要强大的国防来保卫人口的安全和领土的完整，即维护国家利益是国家生存与发展的必要条件。4．教师：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。5．阅读教材P88探究与分享，回答：上述举措的目的和意义是什么？答案提示：第一幅图片体现了国家的政治管理职能；第二幅图片体现了国家发展文化的职能；第三幅图片体现了国家的经济管理职能；第四幅图片体现了国家维护国家安全的职能。国家这样做，能够最大限度地维护国家利益，保障社会大局的稳定和经济社会的可持续发展。6．教师：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。其中国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。二、国家利益是人民利益的集中体现1．阅读教材P89探究与分享，回答：(1)在新的一年你的愿望是什么？(2)个人愿望与国家利益之间有什么关系？答案提示：(1)在新的一年里，我希望自己的父母工作顺利，爷爷奶奶身体健康，国家繁荣富强，家庭有更高的收入，自己健康快乐，学习取得更大的进步等。(2)在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，我们的个人愿望要符合国家利益的要求，国家改革发展的目标也要尊重个人的生活所需。2．教师：每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。3．阅读材料，回答问题。2017年3月8日，国家外交部部长王毅在两会记者会上表示，中国外交体现在为国家和人民的利益积极进取，开拓创新。时刻铭记自己的入党“初心”，领导干部要始终坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把人民利益放在高于一切的位置上，这是中国共产党的“初心”，更是我们党永不脱离群众和永远立于不败之地的根本。(1)国家利益与人民利益之间有怎样的关系？(2)“把人民利益放在高于一切的位置上”与教材中“坚持国家利益至上”矛盾吗？为什么？答案提示：学生依据自身理解回答。4．教师总结：(1)①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的...
