八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第九课 依法享有财产权、消费者权 第3框《做个聪明的消费者教学设计 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案VIP免费

做个聪明的消费者年级八科目思品任课教师授课时间课题做个聪明的消费者授课类型新课课标依据知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。一、教材分析本节课是八年级鲁教版上册第四单元第九课的最后一个项目的内容，是对第七、八、九课所学的法律知识和有关我们公民的权利的进一步延伸，其主题是帮助学生了解每个人都是消费者享有法律规定的消费者权利我国法律保护消费者的合法权益。当消费者的合法权益受到侵害时应依法保护自己作为消费者的合法权益。本项目有两个层次组成。第一个层次“明明白白消费”第二个层次“营造放心消费环境保护消费者合法权益”引导学生树立法律意识。增强权利义务观在社会生活中做守法的好公民。同时也体现我们学习法律知识的应用。二、学情分析八年级学生通过第七、八课所学的法律知识和有关我们公民的权利的学习，已掌握了一定的法律知识，学习本节课引导学生树立法律意识，自我保护意识。增强权利义务观，在社会生活中做守法的好公民，为将来走入社会生活奠定基础。三、教学目标知识与技能知识：每个人都是消费者，依法享有法律规定的消费者的合法权益，掌握法律保护消费者合法权益的方式和途径能力：初步培养学生在遇到具体的消费问题时掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法过程与方法通过学习，运用所学的知识慧眼去发现生活中的侵权案例，并判断分析如何运用最有效的方法维护消费者的合法权益，主动探究维护权益的法律依据，增强自我保护的能力。情感态度与价值观增强自我保护意识善于同侵害消费者权益的行为作斗争提高运用法律维护自己作为消费者权益的能力。四、教学重点难点教学重点营造放心消费环境，保护消费者合法权益。教学难点消费者享有的权利。（突破方法：采用案例分析，引导学生讨论、合作探究）五、教法学法教法：我采取的主要教学方法是遵循启发式教学原则，通过案例教学法，情景教学法，活动教学等形式。（对学生的学习兴趣的培养和提高学生综合分析问题能力会有较大的帮助。）学法：我主要采取了让学生体验感悟、自主探究、合作交流、得出结论。六、师生活动设计意图教学过程设计教学活动过程：一、情景预设：（1）情境导入:（图片导入）在现代社会里，影响人们消费行为的因素是多方面的，如广告的宣传、熟人的推荐、街头的流行等，在这商品的大千世界里，时常让我们有种“雾里看花”的感觉。这就要求我们要拥有一双“慧眼”，既增强自己的判断能力和选择能力，做到有比较、有鉴别的消费，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者的权利，选择适当合理的消费行为。做一个聪明的消费者。用生活中的侵权图片引入。（2）展示课题及学习目标：本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，1.知道每个人都是消费者，享有法律规定的消费者权利，法律保护消费者的合法权益；2.学会运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法；3.培养依法维护自己合法权益的能力。二、展示自学指导：1、消费者应该依法享有哪些权利?2、如何营造放心的消费环境?3、消费者的合法权益受到侵害时，应该如何做?三、检查自学情况：按照自学指导问题讨论回答，教师检查时做适当点拨，纠正学生的错误。结合以下环节：情境活动一：大屏幕展示：面对如此触目惊心的惨状我想说…自己知道消费者享有哪些权利吗？（九大权利）这些行为都是侵害消费者权益的行为。生产者、销售者应该依法规范自己的生产、经营行为，为消费者营造一个放心的消费环境，让上帝真正享受到上帝的待遇。怎样才能营造一个放心的消费环境呢？（1）营造放心消费环境需要全社会共同努力教师讲述：营造放心消费环境需要全社会的共同努力。消费活动中的生产者、销售者合消费者，都要按照诚实守信原则参与消费活动，依法规范自己的经济行为。阅读教材，想一想：有权根据商品或者服务的不同情况，要求经营者提供商品的价格、生产者、生产日期、有效期限、检验合格证明或者服务的内容、规格等有关情况。自主选择权，指消费者有权自主选择商品或者服务的经营者，自主选择商品品种或者服务方式，自主决定购买或...