秋八年级政治上册 第1课 走近父母教案 教科版-教科版初中八年级上册政治教案VIP专享VIP免费

第一单元跨越代沟第一课走近父母第1课时谁言寸草心，报得三春晖教学目标：情感态度价值观：体会父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，克服“逆反”心理，以实际行动孝敬父母。能力：正确认识父母对自己的关爱、教育以及可能产生的矛盾，学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。教学重点：学会与父母平等沟通,掌握与父母和谐沟通的方法教学难点：学会与父母平等沟通,掌握与父母和谐沟通的方法教学方法：多媒体教学、情景教学法、对比法、讨论法，教学手段：多种手段综合应用教学过程：教学环节教学活动设计设计意图导入：猜猜这些图片是什么选择几张父母照顾孩子的图片，遮盖其大部分，露出一小部分，让学生猜猜这些图片的内容。引发学生的兴趣，导入本节课主题。我身边的父母让学生展示几张自己从小到大的照片,重新回味长大的历程，回顾自己的成长之路，引出自己的成长与父母的关系。从自己的成长导入与父母的关系。小组活动：说说我的成长故事成长的辛苦：回味自己成长过程中印象最深的事情，如生病、在外面受委屈等，说说自己当时的感受和来自父母的帮助。通过回顾自己的成长里程，感受父母抚养的辛苦。说说我所知道的父母不同年龄阶段，父母爱护的内容不同，从生活小事到精神安慰等，都是父母对我们的爱。学生查找有关父母的故事，如英雄的父母、小说中的父母、自己的父母等，体会父母在儿女成长过程中付出的艰辛和痛苦，从而体会世界上只有父母的爱是最伟大的，是不求回报的。父母的爱护是我们成长的阳光和雨露。假如没有父母的关爱教师举反例：对孤儿院长大的孩子与正常家庭长大的孩子的对比调查发现，缺乏父母关爱的孩子，其智商、情商均低于有父母关爱的正常孩子。体会我们健康、快乐的成长离不开父母的关爱。讨论：如何报恩、何时报恩孝敬父母是中华民族的传统美德。学生通过查找和交流古代孝子的故事，了解他们是如何孝敬父母的，体会他引导学生认识到孝敬父母要从我们为何如此孝顺父母。从很多人常挂在嘴边的一句话“等我长大了再孝敬父母”说起，让学生说说自己的感受和看法。让学生明白孝敬父母要从现在、从身边的小事做起。做起，从现在做起。拓展：父母的艰辛找一件在自己成长过程中父母印象最深、感到最难的事情，写下来，拿到班里交流。小结每个人的成长都离不开父母的关爱。父母的爱是世界上最无私、最伟大的爱。孝敬父母是我们民族的传统美德，对父母爱的回报应该从现在做起，从点滴小事做起。板书设计：课后练习：教学反思：第2课时“代沟”析疑教学目标：（1）知识目标：概述与父母产生矛盾的原因，知道产生代沟的直接原因和实质。（2）能力目标：正确认识自己的自知能力，以及对代沟产生原因的分析能力。（3）情感态度价值观：对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；体会父母对自己的期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。教学重点：正确认识产生代沟的直接原因和实质教学难点：发现产生代沟的直接原因和实质教学方法：多媒体教学、情景教学法、对比法、讨论法，教学手段：多种手段综合应用课前准备：学生在课前已经预习。教师要选一部分小学二、三年级学生关于父亲母亲的作文，在活动“代沟”中使用。教学过程：教学环节教学活动设计设计意图第一环节：关注矛盾小品导入：一个电话引起的风波故事梗概：最近，总有电话找小雨，每当有人打电话找小雨，妈妈都想知道打电话的是谁、说了什么。而小雨不愿意让妈妈了解自己的隐私，由此产生的“神秘”，引发了母女之间的争吵。（学生可以发挥）承认现实中青少年与父母之间存在着矛盾，是解决问题的前提。第二环节：分析矛盾学生小组讨论：我的感受和看法联系身边的故事，让学生谈谈如何看待与父母的矛盾和冲突、矛盾的存在对他及家庭的负面影响。从学生身边的矛盾说起，使讨论的话题更贴近学生生活，容易引发学生参与的兴趣。材料展示：父母的心声选一些父母对这种矛盾的看法，让学生听听家长的心声。学会换个角度看问题，学会换位思考。分析产生矛盾的原因学生发表看法后，教师进行总结。以下几个方面供教师参考。（提醒要从双方身上...