课题1、2二次根式的性质（2）课时教学目标1、经历二次根式的性质的发现过程，体验归纳、类比的思想方法；2、了解二次根式的上述两个性质；3、会用二次根式的性质将简单二次根式化简
教学设想重点：二次根式的乘法、除法的性质与利用性质进行运算
难点：例3（4）和探究活动涉及较复杂的化简过程和一些技巧的运用
学#科#网Z#X#X#K]教学程序与策略一、合作学习，引出课题1、复习旧知：二次根式：（1）定义：（2）两个基本性质：①②2、合作学习：我们继续来探究二次根式的其他性质：填空（可用计算器计算）[来比较左右两边的等式，你发现了什么
你能用字母表示你发现的规律吗
（学生通过观察，从中得到二次根式的乘法、除法性质
鼓励学生用自己的语言总结出性质
从而引出课题，教师鼓励学生大胆表述意见，然后作适当点评，板书本课课题）
二、探究新知，体验成功1、积的算术平方根的性质
积的算术平方根，等于积中各因式的算术平方根的积（各因式必须是非负数）．即2、商的算术平方根的性质
商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根（被除式必须是非负数，除式必须是正数）
即[作用]：运用以上式子可以进行简单的二次根式的除法运算
3、例题讲解：例1化简：注意：一般地，二次根式化简的结果应使根号内的数是一个自然数，且在该自然数的因数中，不含有1以外的自然数的平方数按教师提问，学生回答，教师板书解题过程交替进行的方式教学，例2、先化简，再求出下面算式的近似值（精确到0
01）合理应用二次根式的性质，可以帮助我们简化实数的运算
按教师提问，学生回答，利用多媒体，教师板书解题过程交替的方式进行教学
三、总结提高、课内练习1、课本第9页1、2、3
第10页探究活动2、3、补充练习若b>0，x
