八年级思想品德上册 第二课《保持乐观的心态》第二框教案 苏教版VIP专享VIP免费

课题：第二课第二框保持乐观的心态课型：新授教学设计设计思路通过师生双边活动，让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构保持乐观心态相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。教学目标知识和技能认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法过程与方法以学生小组活动为主，交流合作，提高摆脱烦恼、乐观面对生活的能力情感、态度与价值观正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折重点难点重点如何保持乐观的心态难点如何保持乐观的心态教学准备收集中外名人保持乐观心态的事例教学过程提要教学环节个人复备一、复习旧知引入新课播放电视剧《太长今》主题曲《希望》。（设计意图：营造轻松的学习气氛、激发学习兴趣、导入学习话题。）师：你最佩服长今的是什么?生：(回答，略)师：长今充满传奇的一生告诉我们：无论在任何时候、任何情况下，我们都应该保持一种积极、乐观、向上的生活态度，这样，我们的生活就会永远充满希望。二、讲授新课（新知探究）一、乐观——让我们的世界充满希望学生看教材，并思考教材中提出的问题：某老板派两个职员到非洲某地考察鞋业市场。结果发现那儿的人一年四季都习惯打赤脚。(1)如果你是其中的一个职员，你认为鞋子在那儿会有市场吗?回来之后，你将怎样向老板汇报?(2)看看其他同学的观点，有不同结论吗?(3)为什么观点会不一致?你比较欣赏哪一种观点?生：(回答，略)设计意图：通过活动使学生明白，面对同样的情况，人们的态度是不同的。有人善于从中发现积极的一面，保持乐观的心态；有人则从中发现消极的一面，而变得悲观失望。乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是机遇；悲观地看待生活，眼中的世界尽是缺陷和丑恶，生活总让人那么失望。二、保持乐观的心态（怎样保持？）1、首先要认识到每个人的心态都是自己选择的师：生活中有人乐观，有人悲观，其中的奥妙在哪里呢?请大家看一则材料：一天，某富人携家眷游玩乡里，父亲想让儿子感受一下穷人的生活，就花了一天一夜住在一个非常贫困的农场人家里。游玩结束后，父亲问儿子：“我亲爱的孩子，旅行怎样?”“棒极了，爸爸。”“看到穷人怎么生活了吧?”父亲再问。“是的。”“你从中学到了什么?”儿子回答道：“我家有一条狗，他们家有四条。我们家花园中间有游泳池，他们家的小溪没有尽头。我们的花园有进口灯具，他们那里有满天星星。我们的天井一直到前院，那么大，他们拥有全部的旷野。”小男孩讲完，父亲无言以对。男孩还补充说道：“谢谢父亲让我知道我们多么贫穷。”师：同学们，你们认为谁家富有，谁家贫穷呢?生：(回答，略)师：在乐观者眼里，两家都是富有的，而在悲观者眼里，则两家都是贫穷的。我们每个人的家庭条件、环境都不相同，这是我们无法选择的，但是，面对客观环境采取何种心态，是乐观还是悲观，却完全在于我们自己的选择。正如一位纳粹集中营的幸存者维克托·弗兰克尔所说：“在任何特定的环境中，人们还有一种最后的自由，那就是选择自己的态度。”2、要热爱生活，善于从身边寻找快乐活动：播放歌曲《快乐颂》设计意图：通过播放歌曲，创设情景，激起学生对自己快乐生活的记忆，在对自己和他人快乐生活的体验中，升华情感，深化认识，学会在平凡的生活中寻找快乐。3．要正确看待生活中的不如意师：生活中我们不仅会有烦恼，而且难免会遇到各种挫折。面对挫折，不同的人会有不同的心态。一位女孩因三次高考落榜，感到非常失望，于是写了一副对联并想自寻短见，对联内容为：“年年失望年年望，处处难寻处处寻。”横批：“春在哪里?”请你将这副对联改动一下，帮助她树立积极向上的生活态度。生：(思考并回答问题)修改后的对联如：年年失望年年望，事事难成事事成。横批：春在心里。师：通过对修改前后的对联进行比较，我们能够从中得到什么启示呢?生：(回答，略)师：很多时候，打倒我们的不是挫折，而是我们自己的心态。面对挫折，悲观者往往只看到困难的一面而消极失望，乐观者却善于从困难中发现对自己有利的一面，勇敢地战胜困难。4、要借助运动以保持健康适当的体育锻炼不仅有利于身体健康，而且有...