七年级政治上册 3.2 立身需要自尊教案 苏教版-苏教版初中七年级上册政治教案VIP专享VIP免费

立身需要自尊教学目标1．知道什么是自尊，了解自尊与自傲、虚荣的不同。2．知道自尊是个人良好品德素质的重要组成部分，是中华民族传统美德的重要内容。3.增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。重点“什么是自尊”、“自尊的重要性”是本课的教学重点难点“自尊与自傲、虚荣的区别”是本课的教学难点教法讨论法、活动法教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、我的自尊体验1.当我被人无端地指责甚至谩骂时，我会＿＿＿＿＿＿＿。2.当我的建议被老师或同学采纳后,我会＿＿＿＿＿＿＿。3.当我们在公共汽车上给老人让座，看到周围人赞扬的目光时,＿＿＿＿＿＿＿。4.当我们在考试中取得优异成绩时，＿＿＿＿＿＿＿。引导学生交流自己曾经有过的自尊体验，从而使学生知道“每个人都有自尊心”，再上升到理论“信息点击”里的介绍“什么是自尊”。教师小结：自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、自己爱护自己，并期望获得他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。二、自尊的力量阅读感悟：教材P27-28一个纽约商人的故事，他遇到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，扔下1元钱，但又觉得不妥，重新返回，取走了几支铅笔。这件事使铅笔推销员受到很大激励，最终获得事业上的成功。讨论：（1）纽约商人为什么又回来取走几支铅笔？（2）纽约商人的一席话对铅笔推销员产生了什么影响？（3）我们从中悟出了什么道理？教师小结：从推销员身上：自尊是成长和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。（板书）因为一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。从纽约商人身上：任何人的自尊心都应该得到尊重。自尊不是轻视别人，不是狂妄自大，而是一种对平等的要求。三、自尊不自傲自尊不虚荣活动内容1：借我一双慧眼材料一小明在班级中学习成绩不理想，他看到同学买了一双名牌运动鞋非常羡慕。学生讨论学生讨论教学内容个案调整教学过程教师主导活动学生主体活动小明的父母收入不高，经济条件有限，他就向同学借钱也买了一双。许多同学都投来羡慕的眼光，小明觉得很有面子，有了自尊。材料二“人不可有傲气，但不可无傲骨。”请回答：1．小明的做法是为自己赢得了自尊吗?为什么?2．如何理解材料二中的“傲气”和“傲骨”?设计意图：让学生从身边的例子中感受到，自尊有两重性，如不能把握好自尊的“度”，就可能成为自傲、虚荣。问题提示：1．不是。小明的做法实际上是一种虚荣心理。自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。2．“傲气”指的是自傲，“傲骨”指的是自尊。自尊与自傲不同。自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。活动内容2：教材P29看漫画，说寓意填写：自尊与自傲、虚荣的不同在于。自尊心会使我们。自傲、虚荣会使我们。活动内容3：联系两则材料和漫画，说说我们可以从中悟出一个什么人生道理?设计意图：设置两幅漫画，主要是为了说明这样一个道理：一个人走向成功，不仅需要自尊，而且需要把自尊和自傲、虚荣区别开来，同时要注意自尊的两重性，把握好自尊的“度”。四、拓展天地：教材P30保持自尊的“弹性”当我们遇到下列情况时，应怎样做？为什么？当办事情遇到冷遇时：。当意见被否定时：当你受到批评时：。教师小结：维护自尊是人的本能和天性。维护自尊应从实际的需要出发，让自尊心保持一定的弹性。学生回答学生思考回答板书设计当堂作业课外作业教学札记