《心中有他人》【教学目标】（一）情感、态度、价值观树立平等意识；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；初步形成平等待人、尊重他人、宽容他人的良好品质
（二）能力在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人
学会换位思考，能够有效化解矛盾
（三）知识知道每个人在人格上和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施于人”的道理；掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突时解决矛盾的基本途径和方法
【教学重难点】教学重点：平等相待“你我他”教学难点：走出自我，豁达待人【教学活动】一、导入新课：多媒体播放系列图片，学生思考：这些图片说明了什么
归纳点拨：“生活需要独奏，更多的时候需要合奏
要弹奏好生活的乐章，就要善于与人合作，这是一种品德，也是一门艺术
要处理好合作中的人际关系，就要做到《心中有他人》”
（出示课题并板书）二、教学过程（一）平等相待“你我他”1
学生看【同桌的故事一】2
读【资料补充课本P69】引导思考、讨论分析相关问题（见学案）
归纳总结：平等待人（板书）（二）走出自我豁达待人1
学生看【同桌的故事二】2
【角色表演】：假如你是赵华的班主任，知道这件事后，把赵华叫到了办公室……3
学生看【同桌的故事三】引导思考、讨论分析相关问题（见学案）
归纳总结：换位思考与人为善（板书）理解他人宽容他人（板书）三、学以致用、走进生活【生活剧场】图片展示（见课件）小组合作探究（相关问题见学案）【感受欣赏】请同学们寻找一下，在我们班里，在平等待人、体谅尊重他人、理解宽容待人方面做的较好的同学，以“我最欣赏的同学是------，因为-----
”的句式，把他说出来
四、课后作业：请围绕“心中有他人”这一话题，写写你的想法，可以是这一节课后的收获，或是你的困惑、你的感悟，发到老师的邮箱
【赵华日记】学生阅读赵华日记：这个学期马上就要结束了，想想李明刚来班里时我对他的所作所为，真是
