2024-2024年湘教版美术四上《花手帕》教学设计教学目标：1、了解制作花手帕的基本方法与要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。2、培育同学耐心、细致的学习态度和对民间艺术的热爱。3、同学自主完成一张花手帕。教学重点：让同学学会手帕的制作方法与步骤。教学难点；同学耐心、细致的学习态度的培育。教学准备1、同学：水彩颜料及生宣纸。2、教具及课件。教学过程一、谈话引入：同学们，请大家观察老师手中的手帕与我们平常的手帕有什么不同？然后说一说你有什么感受？生：述自己的想法与感受。师：既然同学们都觉得老师手重的手帕非常的美丽，那你们想制作一张这样的手帕吗？（想）我们今日就一起来制作一张这样的手帕吧！老师板书：花手帕二、欣赏感受1、在同学们制作话手帕以前，首先请同学们欣赏以下其他同学制作的手帕吧！并边看边想怎样才制作成这样的话手帕？2、同学们欣赏。3、抽同学说一说制作话手帕的步骤。老师小结：制作花手帕需要两个步骤，一是折纸，二是染色。三、方法指导1、老师：首先我们来了解一下折纸，看一下这里边有那些学问。我想知道同学们能用几种方法把这张纸折起来。每个同学试一试，然后老师抽同学起来折给大家看看，希望同学们想到的方法不一样。2、同学展示自己的折法。3、老师小结：从同学们刚才的折法中我们可以看出，折纸的方法是多种多样的，等会儿同学们在制作花手帕时，请同学们根据当时的情况，选择合适的折法。4、老师：现在我们来学习染法。染法的种类很多，根据教材，我们今日着重介绍两种，一种是浸染，一种为点染。（1）我先为同学们介绍浸染。浸染就是把折好的纸放入调好的颜料中浸一下，其具体的操作方法请同学们看课件。（课件展示）老师：现在同学们明白什么是浸染了吧？（明白了）那我们就来学习另一种染法，点染吧！（2）点染就是把水彩颜料直接滴在折好的纸上，其具体的操作方法请同学们看课件。（课件展示）5、老师小结并提出制作中的注意事项。现在同学们已经学会了花手帕的制作，但老师还要提醒同学们注意以下一些事。（1）颜料自己要先调好，画面应以一种颜色为主，色度要有深浅变化。（2）染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间越长则纸帕汲取的颜料越多，面积越大。反之则少，面积越小。（3）最后一点，也是最重要的一点，纸在汲取水分后会十分的脆弱，稍不小心就会接破前功尽弃，希望同学们尽量控制水分的汲取和展开时小心一些。四、自主表现1、同学分小组制作花手帕，将作业纸采纳不同的的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作2---4张美丽奇特的花手帕。2、老师巡视指导，即使发觉问题及纠正。染得好的叫同学适可而止。五、评析沟通1、将同学作品进行展示。2、提问，你喜爱那一张，为什么？六、课堂小结：1、这节课同学们有什么收获？2、老师小结结束课堂。附送：2024-2024年湘教版美术四上《花手帕》说课设计尊敬的各位评委老师大家上午好！我是____号考生，我今日说课的内容是湘教版学校美术教科书第七册中第二篇课文《花手帕》。下面我将着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、预期效果这几个方面对这节课的教学设计进行说明。一、说教材领悟教材1、教材分析中国的印染工艺历经千年，生生不息，独树一帜，鲜亮的色泽，简洁质朴的风格，深受人们的喜爱。本课是湘教版四年级上册第2课。本课的设计汲取了染缬（xié）这一民间艺术的营养，并将其与同学生活相联系，巧用身边易取之材料，仿民间艺术染制一方手帕。本课属于“设计、应用”学习领域。以吸水性较强的纸为媒材，凭借折叠构成的原理，利用纸纤维的吸水性能和渗透作用，从而形成既有一定格律和节奏，又色彩鲜艳，变化生动活泼，呈现四方连续纹样的一方纸手帕。本课既能提高儿童学习美术的爱好，又能与传统教育紧密结合，使同学既把自己学到的，头脑中积累的图案形成学有所用，同时也让同学了解有关的美术知识和民间传统艺术。2、说教学目标新课程提出，教学要面对全体同学，联系同学的生活实际以提高同学的综合素养为目标。在愉快的美术教学活动中，开发智能，培育同学的制造力。根据学校中年级同学心理，智力进展水平以及新课程提出的...
