2024-2024年教科版科学五上《蚯蚓的选择》教学设计（科学）第（5）册第（1）单元单元名称生物与环境课时安排共（8）课时第（4）课时课题名称蚯蚓的选择教学目标科学概念：动物生活需要一定的环境条件。过程与方法：掌握对比实验的方法。教学重难点教学重点：设计对比实验。教学难点：在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。教学流程具体操作方法建议与修改一、创境自学引思入情10分钟谈话导入：1、见过蚯蚓吗？一般在什么地方见到它们？你们觉得蚯蚓喜爱怎样的环境？2、同学自由发表。二、互动沟通深思激情20分钟实验：实验一：蚯蚓喜爱黑暗还是光亮的环境？1、我们先来讨论蚯蚓喜爱黑暗还是光亮的环境，该怎样设计实验呢？2、同学说说自己的想法，引导他们进行对比实验，并注意控制条件。3、出示实验器材，讨论实验步骤：（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。（5）再做2次。4、分发记录单和相关实验材料，同学实验，老师巡回指导。5、收回材料，组织沟通，概括：蚯蚓喜爱黑暗的环境。实验二：蚯蚓喜爱干燥还是湿润的环境？1、过渡：那么，蚯蚓喜爱干燥还是湿润的环境呢，让我们也来设计一个对比实验。2、同学设计实验，自由发表。3、老师随机出示材料，在沟通中概括出比较合理的实验步骤：（1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。（2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。（4）再做2次。4、分发记录单和相关实验材料，同学实验，老师巡回指导。5、收回材料，组织沟通，概括：蚯蚓喜爱湿润的环境。三、拓展测评融思表情10分钟动物对环境的需要和适应：1、让同学归纳：蚯蚓适合怎样的生活环境？2、过渡：跟蚯蚓一样，各种动物都喜爱生活在一定的环境里。3、同学看书11面的图片，说说这些动物是怎样适应环境的？4、拓展：当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。谁能说说相关的例子吗？教学反思附送：2024-2024年教科版科学五上《蚯蚓的选择》教学详案【教学目标】科学概念：1.蚯蚓喜爱生活在潮湿阴暗的环境。2.动物生活需要一定的环境条件。过程与方法：1.设计蚯蚓喜爱黑暗、潮湿环境的对比实验。2.掌握对比实验的方法。情感、态度、价值观：1.体会自然界是事物相互联系的。2.培育热爱生命，珍惜生命的意识。【教学重点】设计蚯蚓喜爱黑暗、潮湿环境的对比实验。【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。【教学准备】每组一份：圆头镊子、黑白相间扁纸盒1、应急灯、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土（三样装在器皿里）、勺子、培育皿、纸巾【教学过程】一、猜谜导入：同学们，猜个谜语：细细长长一条龙，天天躲在泥土里。它是庄稼的好朋友，钻来钻去把土松。生：（蚯蚓）。师：是的，蚯蚓,同学们熟悉的小动物。（出示蚯蚓图片）今日我给同学们请来了这位朋友(出示蚯蚓),邀请它们跟我们一起上堂科学课（板书:蚯蚓）。二、说一说1.大家在哪儿见到过它们？（土壤里）（鱼具店里）（河边）……2.每种动物都有它喜爱的环境，根据大家的经验，这些小家伙，喜爱生活在怎样的环境中呢?（潮湿、黑暗）老师板书。3.它们不喜爱的环境阴暗的反义词：明亮潮湿的反义词：干燥（板书）两组词形成了对比。三、实验一：蚯蚓喜爱黑暗还是明亮的环境？1．师：同学们，咱们能不能在在课堂上设计出证明蚯蚓喜爱阴暗的对比实验来呢？该怎样设计实验呢？2．同学说说自己的想法，引导他们进行对比实验，并注意控制条件。师生一起讨论，填写表格：出示表一对比实验计划表：我们想讨论的问题：蚯蚓喜爱黑暗还是明亮的环境？我们实验的方法：把几条（5条一组）蚯蚓放在黑暗和明亮环境中间，过一段时间（5分钟）观察蚯蚓的去向。我们要改变的条件：光线的黑暗和明亮我们不改变的条件：土壤的湿润程度、湿度。。。。？？？这是一个对比实验，黑暗...
