2024-2024年苏教版科学四下《我们来抽丝》教学设计一、概述·本课是苏教版学校科学四年级下册第二单元第三课，本课需40分钟。·知道抽丝的简单步骤。·通过抽丝的过程，感受生命制造的奇迹。二、教学目标分析知识与技能：1.知道丝织物与蚕丝的关系。2知道抽丝的简单步骤。.过程与方法：1.学会抽丝的基本技术2.初步学会测量一根丝的长度。情感态度与价值观：1.感受生命制造的奇迹2.为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。三、学习者特征分析本课的教学对象是宽甸镇中心学校四年四班的同学。这个班的同学思维活跃，对网络资源的使用不是特别的熟练，只懂得基本简单的操作。但是表达愿望强烈，特别喜爱科学课，学习兴趣浓。同学在科学实验动手操作的过程中能力欠强，需要老师的指导。四、教学策略选择与设计本课课前需要同学自主收集大量的资料或图片，进行自主学习。通过展示，沟通，汇报，观察，操作等完成本课的教学。利用计算机作为认知工具，用实物作为同学解决的工具，培育同学的观察能力及实际的动手操作能力。设计特色：老师充分利用信息技术整合各种学习资源，鼓舞同学通过观察，分组操作，提出质疑，沟通体会，完成本课教学。并在此基础上了解到祖国灿烂的文化。五、教学资源与工具设计本课是在多媒体实验室实验实施的。学校苏教版四年级科学下册专门为本课设计、制作的网络资源课件六、教学过程第一阶段：图片或文字的展示。第二阶段：利用多媒体了解我国古代蚕丝进展的灿烂文化。第三阶段：观察抽丝的过程。第四阶段：通过小组合作动手操作，完成抽丝的过程，并会测量一根丝的长度。第五阶段：培育同学操作的能力，激发同学的热爱祖国灿烂文化的热情。教学过程流程图：开始----展示资料----了解历史----动手操作----总结七、教学评价设计本课从以下几个方面来考查同学的学习情况，并将同学学习的评价融入到各个教学活动过程中。（1）同学课前准备工作做的好，收集到了大量的资料。（2）利用多媒体展示我国古代蚕丝的文明。（3）观察抽丝的过程。（4）同学合作，动手操作，提出疑问，完成本课教学。（5）激发热爱祖国之情。同学课堂表现评价量表项目A级B级C级个人评价同学评价老师评价仔细上课仔细听讲，作业仔细，参加上课能仔细听讲，作业依时完上课无心听讲，常常欠交作业，讨论态度仔细成，有参加讨论极少参加讨论积极积极举手发言，积极参加讨论与沟通，大量阅读课外读物能举手发言，有参加讨论与沟通，有阅读课外读物很少举手，极少参加讨论与沟通，没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法善于与人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见。缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见思维的条理性能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题思维的制造性具有制造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和制造性思考能力差，缺乏制造性，不能独立解决问题我这样评价自己：伙伴眼里的我：老师的话：八、帮助和总结部分同学在动手操作的过程中出现失误，有的同学抽丝煮的时间掌握不准，有的同学抽丝时找不到丝头等等都需要老师随时掌握，随时指导。本课孩子们热情高涨，全部投入到本课的学习中来。附送：2024-2024年苏教版科学四下《我们来抽丝》教案教学目标：过程与方法1.通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。2.学习抽丝的基本方法，掌握抽丝的一般技术。3.测量一根丝的长度。科学知识1.知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。2.知道缫丝的方法。情感态度与价值观1.感受生命制造的奇迹。2.为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。教学重、难点：指导同学学会缫丝的方法教学准备：1.有关养蚕和真丝织物图片（课件）。2.实验器材：蚕茧、炊帚、小水槽、小锅一只、小苏打、缠线板、直尺。3.同学收集种桑、养蚕、缫丝的相关资...
