助理社会工作师实务（初级）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1.单项选择题2.多选题单项选择题在下列每题的备选答案中选出一种对的答案。1．刘女士发现，上初中的儿子近来变得越来越难管，常常逃课，不想读书了，刘女士为此很苦恼，遂向社会工作者老赵求援，老赵认真问询了刘女士的来访原因和求援过程，并对她的问题做了初步评估。老赵的上述工作属于通用过程中的()环节。A．接案B．预估C．介入D．评估对的答案：A解析：社会工作实务的通用过程包括接案、预估、计划、介入、评估和结案六个阶段。接案是社会工作实务过程的第一步，也是整个助人过程的基础和起点。接案阶段的重要工作和环节包括：理解服务对象的求援原因和求援过程、初步评估服务对象的问题、决定与否接案、签订初步协议。2．初二学生小强常常与同学吵架，老师为此批评过他诸多次，小强说自己懂得不应当这样做，但就是管不住自己。为了协助小强，社会工作者与他一起确定了变化的目的。如下属于正面目的陈说的是()A．减少情绪失控的频次B．记录与同学争执的次数C．减少与同学争执的次数D．增长与同学心平气和沟通的次数对的答案：D解析：正面目的陈说是指将服务对象要做的有益变化和成长作为目的的界定重点，强调服务对象的成长目的以及详细的指标。题中ABC选项均属于负面目的陈说，只有D选项属于正面目的陈说。3．小王上大学后一直处在“亚心理状态”，做什么都提不起精神，缺乏学习动力，他向社会工作者小李体现了但愿变化目前状况的想法。为了识别影响小王目前状况的客观原因，小李合适的提问是()A．“你是怎么看待自己的亚心理状态的?”B．“亚心理状态对你来说意味着什么?”C．“你的亚心理状态是从什么时候开始的?”D．“你觉得这种亚心理状态对你的影响是什么?”对的答案：C解析：识别服务对象问题的客观原因即认识、理解问题情境中的重要原因，并对它们做深入研究。其重要包括：(1)服务对象的背景资料。(2)服务对象所处的环境，与其生活有关的重要系统的资料。(3)问题发生与持续的时间。(4)服务对象为处理问题所作的努力，使用过的处理问题的措施等。ABD选项是服务对象对问题的实际感受，属于主观原因。4．社会工作者老罗接待了前来求援的陈先生。陈先生告诉老罗，自己辛劳盈利养家，不上班的妻子不仅不体谅他，花钱大手大脚，还总是说他“太抠门”“太懒惰”，不关怀这个家，也不关怀她和孩子，目前夫妻关系紧张，他很苦恼。为深入理解陈先生的求援过程，老罗合适的提问是()A．“陈先生，您对我们有什么期望?”B．“陈先生，您是怎么懂得我们机构的?”C．“陈先生，您为这次面谈做了什么准备?”D．“陈先生，您来我们机构之前做过哪些尝试?”对的答案：D解析：通过D选项中的问题，社会工作者可以理解陈先生的求援过程。ABC选项中的问题与陈先生的求援过程没有直接联络。5．王女士由于女儿的小偷小摸行为感到很苦恼，向社会工作者老李埋怨说：“我真不懂得女儿的问题是什么原因导致的，平时也没少给她零花钱，但她还是拿他人的东西，怎么管都不行。”为理解王女士的问题，老李下列回应中属于事实性沟通的是()A．“我能理解您的苦恼。”B．“您觉得自己有什么资源可以协助女儿?”C．“您觉得自己做些什么可以协助女儿变化?”D．“您发现女儿有小偷小摸行为时做了什么?”对的答案：D解析：事实性沟通的内容包括：理解服务对象的问题和需要，交流双方对服务对象的问题和社会工作机构的功能以及社会工作者角色的见解和期望。D选项中的问题属于事实性沟通。6．小玲10岁，在母亲早年离家出走后，一直与父亲生活。近来，小玲父亲因诈骗罪被判处有期徒刑。小玲自从父亲入狱后来，在邻居家临时寄居。从为小玲发明健康成长的环境这一长远目的来看，此时，社会工作者应当筹划为小玲提供()小朋友福利服务。A．保护性B．替代性C．支持性D．补充性对的答案：B解析：小朋友保护服务的对象是遭受到人为伤害，包括虐待、忽视、剥削和暴力伤害的小朋友及其家庭，内容重要包括伤害防止和伤害应对服务。替代性小朋友福利服务的对象是亲职不妥和亲职缺失的小朋友，内容重要包括家庭收养、家庭寄养和机构养育或教养。此类服务的目...
