2024-2024年苏少版美术六上《人物装饰画》教学设计课题11、人物装饰画教时日期月日(1)认知目标：学习民间艺术家和画家的作品，借鉴他们在人物装饰画上的表现手法。(2)操作目标：把图片资料和自己的写生画变成装饰性的人物作品。(3)情感目标：同学在自由创作人物装饰画的过程中充分体验制造的乐趣和成功的喜悦。重点与难点激发同学依物(人物)联想，创作出有个性的人能巧妙地把点、线、面的知识运用到人物装饰画中。物装饰画。教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式同学活动方式沟通方式2-3’复习旧课，导入新课1.复习上节课人物写生的内容，揭示人物装饰画课题。2.揭示课题，板书《人物装饰画》回忆上节课所学内容，认真听老师揭示课题。同桌沟通比较作品的不同学习民间，借鉴创新。2．欣赏分析，找出不同。老师带来毕加索不同时期的两幅作品，请同学们认真比较，找出它们的不同。3.欣赏古老岩画，汉代画像砖，民间绣品，剪纸中的人物装饰画的表现手法。并引导同学把点、线、面的装饰方法运用到人物装饰中，述可以利用身边的废旧材料来装饰人物。同学通过比较、分析，可以初步了解人物装饰画的特点。同学通过比较、分析，可以初步了解人物装饰画的特点。独立思考，小组沟通创作实践，合作沟通。展评4．根据上节课人物写生的作业或者是图片资料进行人物装饰画练习。可以两位同学合作，也可以独立完成。老师点评同学互评，自评。选择自己喜爱的方式完成作品。互相评价对方的作品，客观评价自己的做品。尝试用其他材料表现以多种材料进行人物装饰画的创作。尝试用多种材料表现板书设计11、人物装饰画附送：2024-2024年苏少版美术六上《我爱运动》教学设计教材分析本课属于“造型•表现”学习领域，对于学校六年级同学来说，人物动态的表现方法已经接触过，为本课人物在特定环境中动态的学习打下了一个良好的基础。《我爱运动》这课，既拓展了同学表现人物动态的视野范围，又把同学视线重点集中在运动的活动中，让同学观察、描绘，大胆地去表现在各类体育活动中人物的姿态和活动场景、气氛，从而进一步巩固和加强同学对人物动态的理解和把握。人人都要运动，学校生更爱运动。喜爱体育活动是学校生的天性，体育活动给他们带来充分的享受与欢乐，同时在活动中又能充分展示他们的勇气与坚韧。本课把运动的姿态美与艺术的表现美同时展示，有利于开发同学的审美制造潜能。教学目标(1)认知目标：观察体育运动中的人物姿态并说出各种运动中人物的姿态特征(2)操作目标：运用不同的美术表现形式来完成描绘体育活动中人物不同姿态的作品。(3)情感目标：通过用以表现自己喜爱的某项体育活动来激发自己对生命、对生活的热爱，感悟“生命在于运动”的价值。教学重难点重点：增强运动意识，学习表现自己与他人喜爱的运动内容。难点：各类体育活动中人物运动动态的造型与表现。课前准备老师准备：各类表现体育活动的图片、录像、绘画及泥塑作品等。同学准备：收集各类体育活动图片等资料，用于表现作品的工具材料。教学过程一、导入师：2024年中国进行了举世瞩目的奥运会的盛况还历历在目，我们每个中国人的心都被一个个激烈竞赛项目牵扯着，在电视前高声呐喊助威，为运动员的每一个细小的动作紧张兴奋。再过一段时间，学校也要进行运动会，我想同学们一定会非常踊跃积极的参加很多项目。运动会真是一个让人兴奋激动的时刻啊！运动能强身健体，我们常常会说道一句话“生命在于运动”。许多养身学家也会告诉我们最好每天运动一小时。特别是正处于生长发育的青少年们，应该更注意运动。而且我们这个世界的一切事物，都处在不断运动和变化之中的，作为当代少年的代表，你最喜爱的运动方式是什么？（同学回答略）看来同学们都很喜爱运动，我们今日要学的课程就是第15课《我爱运动》二、以美激趣，欣赏视频图片1、引导同学欣赏视频《运动会宣传片》师：视频有趣吗？它表现的是什么内容。2、以美启智，欣赏照片欣赏一组运动照片，它们是否能激发你的灵感来创作自己的作品？3、欣赏大师、卡通、同学作品三、以美升华，创作练习同学作业练习（1)作业设计要求：①把你最喜爱的运动或认为最美的运动项目和场面表...
