高中生物光合作用1人教版必修一VIP免费

光合作用一、基础扫描1．光合作用的总反应式或2．光合作用的场所：----叶绿体（因为其中含有与光合作用有关的和）（1）酶：存在于囊状结构薄膜（类囊体）上的酶参与反应；存在于叶绿体基质中的酶参与反应（2）色素叶绿素a：色叶绿素：占3/4，叶绿素b：色种类胡萝卜素：色类胡萝卜素：占1/4，叶黄素：色作用：、、光能解释以下现象：叶绿素的绿色、叶绿体的绿色、植物的绿色、老叶和秋叶的黄色、秋天枫叶的红色联系：血液的红色、红细胞的红色、血红蛋白的红色。3．光合作用的过程：分为和两个阶段光反应暗反应条件必须有才能进行；色素、酶有光无光都能进行；酶场所叶绿体囊状结构薄膜上叶绿体基质内物质变化水；形成、CO2被；C3被；最终形成；ATP、[H]转化为能量变化光能转变为，再转变为，储存在和中_____中的化学能转变为糖类等有机物中的化学能完成标志葡萄糖（）等的生成影响因素光、水CO2、温度（影响）应用合理利用光能；延长光合作用时间；增加光合作用面积（合理密植）提高温室大棚中的CO2的浓度和温度4．光合作用的概念：植物通过，利用，把和转化成储存能量的有机物，并且释放出的过程。判断：绿色植物的体色一定是绿色的（）5．光合作用的重要意义（1）（绿色植物是“绿色工厂”）光合作用是生物界最基本的物（2）（绿色植物是“能量转换器”）质代谢和能量代谢（3）维持大气中和的相对平衡（4）促进生物进化：光合作用促进了生物的产生（提供O2）和生物的成功登陆（O2形成了臭氧层，吸收了大部分紫外线，从而对陆生生物起保护作用）实例：蓝藻——最早出现的能进行光合作用的绿色植物（特点有：原核、分裂产生后代、能进行但没有叶绿体、能进行有氧呼吸但）二、难点突破1．光合作用的发现科学家实验过程实验现象实验结论普里斯特利①绿色植物+点燃的蜡烛②绿色植物+小鼠蜡烛不容易熄灭小鼠不容易窒息死亡植物能萨克斯曝光绿叶遮光深蓝色无颜色变化绿色叶片在光合作用中产生了，光合作用必需在条件黑暗几小时碘碘碘下进行恩格尔曼水绵极细光束黑暗好氧菌无空气完全曝光好氧菌只分布在叶绿体被光束照射部位好氧菌均匀分布在叶绿体所有受光部位植物的光合作用产物之一是：，它是由____释放出来的，该实验证实光合作用的场所是。鲁宾和卡门H218O、CO2向植物提供H2O、C18O2释放18O2释放O2光合作用释放的氧气全部来自恩格尔曼实验的巧妙之处：①选材好：水绵有叶绿体，且螺旋状分布在细胞中，便于和分析②环境奇：将临时装片放在的环境中，排除了环境中光线和O2的影响③细光线、菌好氧：能够准确地判断出水绵细胞中的部位④光暗比：水绵放在黑暗（局部照光）和曝光的条件下进行对照实验2．光合作用的图解由上图可知：（1）色素吸收的光能，有二方面的作用，即用于和（2）光反应和暗反应的联系：光反应为暗反应提供和；暗反应为光反应提供和（3）C3化合物的二个去向是形成和（4）在叶绿体中，ATP是在上生成，又在中被消耗的（5）光合作用中能量的转换途径：光能电能ATP中活跃的化学能有机物中稳定的化学能光合作用中C原子的转移途径：光合作用中H原子的转移途径：H2O（CH2O）3．影响光合作用的因素（1）水：_____________________（2）光强：①不同生物的光照需求不同：②光强对光合作用的具体影响是：（3）CO2：①CO2对光合作用的具体影响是：②增加CO2的具体措施：（4）温度：①影响原因；②光合午休的解释：（5）矿质元素：N在光合作用中的作用：P在光合作用中的作用：Mg在光合作用中的作用：（6）提高光能利用率的措施：4．[实验八]叶绿体中色素的提取和分离实验原理①提取：叶绿体中的色素能够溶解在中，所以，可以用丙酮提取叶绿体中的色素（磨碎细胞，使之放出色素，并溶于丙酮中）②分离：叶绿体中的色素在层析液中的，的随层析液在滤纸上扩散得快，随层析液在滤纸上扩散得慢，从而得以分离色素方法步骤1、提取色素：①称叶、剪碎；②加液研磨：绿叶碎片+少许和+5ml③用底部放入的小漏斗过滤，将收集到小试管中，并加塞2、制备滤纸条：长6（cm）宽1（cm）剪两角，并于距端点1cm处画线3、画滤液细线：用画线，要求，重复二三次4、分离色素：将3ml层析液倒入烧杯中，将...