第2课时产生时差课程标准核心素养目标结合实例，说明地球运动的地理意义1.能够结合实际解释产生地方时差的成因。(综合思维)2.结合相关图文资料，了解时区的划分及世界时区分布，能够说出某一时刻不同日期的范围。(区域认知)3.能够联系实际进行时间计算和日期换算。(地理实践力)4.结合实际说明实行分区计时和划分国际日界线的意义。(人地协调观)产生时差1．地方时(1)形成原因：由于地球自西向东自转，如上图，同纬度的甲、乙相比，乙地相对位置偏东，乙地先看到太阳，乙地时刻较早。这种因经度不同而出现的不同时刻，称为地方时。(2)特点：①经度相同的地方，地方时相同。如上图甲、乙、丙中，甲、丙位于同一条经线上，地方时相同。②经度每隔15°，地方时相差1小时。③经度每隔1°，地方时相差4分钟。④东边的地点时刻总比西边的地点时刻要早。(3)计算：图中甲与丁经度相隔60°，地方时相差4小时，按“东加西减”原则计算，若此时丁地地方时为6时，则甲地为2时。2．时区和区时(1)划分：国际上规定将全球划分为24个时区，每个时区跨15个经度。(2)区时：各时区都以本时区中央经线的地方时作为本区的统一时间，这叫区时，又称标准时。(3)区时换算：①位于同一时区的各地，采用相同的区时；②位于不同时区的各地，采用各自的区时；③相邻时区的区时相差1小时。在同一日期内，东早西迟。3．日期和国际日界线(1)国际日界线：一条大体沿180°经线穿行的折线。(2)作用：①旨在消除因地球是球形而导致的日期换算的不同结果。②为了确保180°经线上同一地区和岛屿的地方日期相同，故在有的地方改用折线。1(1)北京时间是指经过北京所在经线的时间。()(2)日界线就是180°经线。()(3)从0°经线向东至国际日期变更线为新的一天。()(4)东边地点的时刻较早，因此，向东过日界线日期应加1天。()(5)以下关于地方时的说法，正确的是()A．经度不同的地方，地方时不同B．经度相差10°，地方时差1小时C．东方的时刻比西方的时刻晚D．根据地方时可推算另一地的地理位置[提示](1)×北京时间是指经过120°E经线的时间。(2)×为了确保180°经线上同一地区和岛屿的地方日期相同，在有的地方改用折线，故与180°经线不完全重合。(3)×从0时所在经线向东至国际日期变更线为新的一天。(4)×日界线的东侧是西十二区，日界线的西侧是东十二区，又因为东十二区的日期比西十二区早1天，所以自西向东过日界线日期应当减一天。(5)A[地方时是指因经度不同而出现的不同时刻，所以，经度不同，地方时不同。经度每隔15°，时刻相差1小时，东方的时刻比西方的时刻早。根据地方时之差可推算另一地方的经度。]地方时差有位年轻的孕妇乘坐海轮时于区时2019年12月31日23时30分，首先生下一个女孩，然后过了1个小时，又生下了一个男孩。按照实际日期计算，后生的男孩反而是哥哥，先生的女孩却是妹妹。问题1(综合思维)针对材料中的状况，你知道为什么吗？提示：孕妇生下女孩后自西向东越过国际日期变更线，再生下男孩时，因日期要减去一天从而导致了这种情况的出现。问题2(综合思维)你能计算出男孩的出生时间吗？提示：2019年12月31日0时30分。1．地方时的计算(1)计算依据地球自转，东早西晚，1度4分，东加西减。(2)计算步骤①一定时：即确定计算时可作为条件用的已知地方时，光照图中，特殊经线的地方时的确定，以下图为例：2a．昼半球中央经线的地方时为12时，如ND。b．夜半球中央经线的地方时为24时或0时，如NB。c．晨线与赤道交点所在的经线地方时为6时，如NC。d．昏线与赤道交点所在的经线地方时为18时，如NA。②二定向：即确定所求点与已知时间点的相对东、西方向，如图中求E点的地方时，若以D点作为已知时间点，则E点位于D点以东，应“东加”；若求F点地方时，以B点作为已知时间点，则F点位于B点以西，应“西减”。③三定差：即确定所求点与已知时间点的经度差，以确定时差，如E点所在经线与ND经度相差45°，时差为3小时。④四定值：即根据前面所确定的条件计算出所求时间，如E点地方时为12：00＋＝15：00，F点地方时为24：00－＝21：00。2．时区的确定与区时的计算(1)时区确定：若已知某地经度，确定该地所处的时区，方法是...
