高考政治一轮复习 第十五单元 认识社会与价值选择 第40课 实现人生的价值讲义 新人教版必修4-新人教版高三必修4政治教案VIP专享VIP免费

第40课实现人生的价值[考点展示]1.人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用。2.价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准。3.价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一。核心考点一价值和价值观1．价值指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。2．人的价值含义人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献内涵①社会价值：个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要②自我价值：在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足特点人既是价值的创造者，又是价值的享受者评价对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，看他为社会、为人民贡献了什么3.价值观是含义人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价什么值的总的看法和根本观点，这就是价值观实质是一种社会意识从领域看①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择②价值观是人生的重要向导从性质看①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用方法论树立正确的价值观，克服错误的价值观。当前，我们倡导社会主义核心价值观提醒区分价值、人生价值、价值观。价值涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，属客观范畴；人生价值只涵盖人生领域的价值；价值观是对价值的主观反映，属于主观范畴。命题揭秘：常以选择题或主观题的形式考查人生价值、价值观的导向作用，主要用来分析树立某种价值观的必要性，如社会主义核心价值观等。热考点1价值和人生价值典例1(2016·全国甲卷)1708年，清政府组织传教士绘制中国地图。历经10年成功绘制的《皇舆全览图》已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见，《皇舆全览图》价值的实现()①以对其价值的真理性认识为前提②取决于其科学内容适用范围的扩大③受到人的思维方式和价值观的制约④以其科学内涵的不断发展为条件A．①②B．①③C．②④D．③④答案B解析达到很高的科学水平的《皇舆全览图》使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人，这表明其价值的实现以对其价值的真理性认识为前提，①当选；这与清朝将其作为密件珍藏于内府相比表明，其价值的实现受到人的思维方式和价值观的制约，③当选，答案为B。真理是有条件的，②错在“范围的扩大”；其价值的实现在于人和其属性之间的关系，而非其内涵的不断发展，④错误。跟踪训练1“世界因我而美丽”“活着就是为了改变世界”，道出人生正确的价值取向，由此可见()①人既是价值的创造者，又是价值的享受者②人的价值就在于对社会的责任和贡献③人的价值是在个人与社会的统一中实现的④实现人生价值必须充分发挥主观能动性A．①③B．②④C．②③D．①④答案C解析“世界因我而美丽”“活着就是为了改变世界”，这告诉我们人的价值就在于对社会的责任和贡献，人的价值是在个人与社会的统一中实现的，②③正确，①④与材料不符。热考点2价值观的导向作用典例2(2013·全国Ⅱ)有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。献玉者说：“我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。”子罕回答：“你把玉当作宝，我把不贪当作宝，你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有()①事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性②事物是否具有价值，取决于人们的价值判断③人们的立场和需要不同，其价值选择就不同④价值观对人的行为起着重要的导向作用A．①②B．①③C．②④D．③④答案D解析①错误，事物的属性与功能是客观的，...