《我国的宗教政策》教学设计[教学目的]通过教学使学生认识到宗教在我国还将长期存在，全面正确理解和贯彻我国的宗教信仰自由政策。1．知识方面：2．识记：宗教信仰自由的含义。理解：（1）社会主义条件下宗教存在的长期性；（2）理解我国实行宗教信仰自由的内容；（3）依法加强对宗教事务管理的有关规定。（4）积极引导宗教与社会主义社会相适应。2．能力方面：能运用马克思主义关于宗教的基本观点，分析说明我国实行宗教信仰自由的正确性和必要性。3．觉悟方面：通过学习，加强宗教的政策观念，自觉抵制和反对各种迷信活动，特别是认清法轮功的邪教本质。[教学重点和难点]全面理解和贯彻宗教信仰自由政策既是重点又是难点，教学中紧紧抓住中央一再强调的三句话：（1）全面贯彻宗教政策；（2）加强对宗教事务管理：（3）引导宗教与社会主义社会相适应。[教学方法和设想]本课是新授课，学生对宗教问题较陌生，难点和疑点很多，采用引导探究式的教学模式，学生带着问题去思考。提出问题---建立假设---收集资料---分析交流---验证结果。运用多媒体教学手段，创设问题情境，发挥学生的主体作用，让学生的思维始终处于积极状态。[教学过程]（打出第一张投影）今天我们来学习我国的宗教政策。导入新课：（打出第二张投影）最近美国的一些新闻媒体对中国的宗教状况横加指责，认为中国取缔法轮功，是对宗教的迫害，它们说，“中国限制宗教活动，没有宗教自由”。是否真象美国所说的中国没有宗教信仰自由。还是先让我们来看看法轮功到底是什么货色。播放《反对法轮功》录象片段大约4分钟。结合自己的体会，谈一谈你对我国政府取缔法轮功是怎样认识的。学生议论后，找一名学生回答（略）（打出第三张投影）“法轮功”不是宗教，是地地道道的邪教。它具备邪教的六大特征。其本质是反社会、反人类、反科学的。它对国家、社会、人民的危害极大，必须坚决予以取缔。打出第四张投影：联合国人权委员会第五十七届会议4月１８日在日内瓦举行唱名表决，通过了中国代表团提出的一项动议，决定对美国提出的所谓“中国人权状况”提案不予审议和表决。这是美国在人权会上利用人权问题干涉中国内政的图谋第十次遭到失败。这充分说明利用人权干涉它国内政是不得人心的。再次暴露了，美国某些人打着“人权”旗号，利用“宗教”问题干涉中国内政的图谋。那么，在我国到底有没有宗教信仰自由，我国对宗教实行什么政策呢？（一）、我国实行宗教信仰自由政策（板书）（打出第5张投影）请大家先来看看这几幅画面，第一幅：是按藏传佛教仪轨和历史定制，经金瓶掣签，诞生于藏北嘉黎县的6岁灵童坚赞诺布，被任命为十世班禅额尔德尼的转世真身。中用心爱心专心1央人民政府特准坚赞诺布继任为十一世班禅额尔德尼。（其它略）以上事实说明我国存在宗教信仰的自由。再来看看下列数字，（打出第6张投影），新中国50年来，宗教的状况，说明我国对宗教实行的是尊重和保护宗教信仰自由的政策。那么什么是宗教信仰自由的政策，我们又如何理解和贯彻这一政策呢？1．要全面理解和贯彻宗教信仰自由的政策。（打出第7张投影）（见下图）1.正确理解宗教信仰宗教信仰自由的含义自由的政策尊重和保护宗教信仰自由全面理解和贯彻宗教信仰自由政策国家保护正常的宗教活动宗教活动必须在宪法、法律、2．全面贯彻宗教信政策的范围内进行仰自由政策我国宗教实行独立、自主、自办的方针全面理解宗教信仰自由的政策，首先要知道什么是宗教信仰自由？请同学们阅读并回答。学生回答。教师总结，有“四个自由”（辅板书）从以上含义我们不难看出，尊重和保护宗教信仰自由的政策，应该包括两个方面，既保障公民信教的自由，又保障公民不信教的自由。不能只理解为一个方面。“两个方面”（辅板书）全面理解了宗教信仰自由的政策，那么该如何贯彻执行呢？宗教信仰自由作为公民的一项自由权利，国家要给予保护。但是否是保护一切宗教活动呢？不是，而是保护正常的宗教活动。请同学们看书，国家保护的范围有几个方面。学生回答。教师总结，是“三个保护”（辅板书）。那么什么是正常的宗教活动，它又是以什么标准界定呢？请同学们阅读p128最后一段。...
