3.2地壳变动与地表形态●教学目标知识目标1.了解地质作用的概念；板块构造学说的基本观点；地质构造的概念和类型。2.区别内力作用与外力作用在能量来源、表现形式和对地表形态的影响等方面的差异；水平运动与垂直运动及其影响；背斜与向斜在基本形态、形成原因和地貌特征等方面的差异；上升岩块和下沉岩块的成因和典型的地貌；风化作用与风力作用的差异；冲积扇和三角洲的不同形态以及在分布上的差异。3.理解板块构造学说与火山、地震的分布、海陆的形成和分布之间的关系；背斜成谷、向斜成山的原理；断层的形成原因和地貌特征；风化壳和球状风化地貌的成因；流水作用与风力作用对地貌的影响。能力目标1.培养读图、分析问题和解决问题的能力。2.培养理论联系实际的能力，把课本上学到的知识与生活、生产实际相结合。德育目标树立物质是运动的、事物是在不断发展变化的辩证唯物主义观点。●教学重点1.地壳运动与板块构造。2.地质构造的类型和地貌特征。3.流水作用与风力作用对地貌的影响。●教学难点1.板块构造与海陆的形成和分布。2.背斜成谷、向斜成山的原因。●教学方法充分利用课本插图和多媒体教学，交叉使用导学、启发、比较和归纳、综合分析等教学方法来完成本课内容。●教具准备多媒体教学——录像、投影仪、投影胶片、板笔、板图、随手教具。●课时安排二课时●教学过程第一课时［导入新课］上一节课我们讲过，地壳是由岩石组成的。三大类岩石的相互转化，构成了地壳物质循环，这也正说明了地壳是在不断变化的，地壳表面形态也在不断地变化着。［讲授新课］3.2陆地变动与地表形态(板书)一、地表形态的变化和地质作用(板书)1.地表形态是在不断变化的(板书)据地质学家考证：地球已有45亿年的历史。在此期间，地球(壳)表面在不断地发生着变化，经历了沧海桑田的变化，请看录像：(播放录像)地球上沧海桑田的变化。(分析、补充)从刚才的片中我们可以看出：在漫长的地质历史上，海洋和陆地在不断地发生变化。海洋可以变为陆地，如登山队员在喜马拉雅山上发现古生物化石；陆地也可以变为用心爱心专心海洋，如台湾岛在很早以前是和大陆连在一块的，后来由于中间地段地层发生陷落，便形成了今天的台湾海峡。(承转)是什么因素造成地壳及表面形态不断发生变化的呢？(地质作用)2.地质作用及其表现形式(板书)什么是地质作用呢？引起地壳及其表面形态不断发生变化的作用，就是地质作用。请同学们根据课文内容，填出下列表格：分类能量来源表现形式对地表形态的影响内力作用外力作用(教师可让一个学生上黑板填出，然后让其他同学来评价)(表中填写内容附后)(承转)地壳运动是内力作用的一种主要表现形式。地壳是怎样运动的呢？它会引起什么后果呢？我们来看下一个问题。二、地壳运动与板块构造(板书)1.地壳运动及其影响(教师边板书边讲解)水平运动——使岩层弯曲或断裂，形成褶皱山系、裂谷或海洋地壳运动垂直运动——地表起伏和海陆变迁(升降运动)两种运动是相伴发生的。在不同区域和不同时期，两者常有主次之分。但就全球而言，地壳运动主要是以水平运动为主，垂直运动为辅。(承转)地壳怎么会运动呢？是什么力量在促使它运动呢？(教师可结合有关资料给学生简要地介绍“大陆漂移”和“海底扩张”两种学说观点)2.板块构造学说(板书)板块构造学说形成于20世纪60年代后期，它是在大陆漂移和海底扩张学说的基础上发展起来的。这个学说的主要观点是：(板书并打出图3.11投影胶片)(1)学说观点(板书)板块构造学说认为，地球的岩石圈不是整体一块，而是分为六大板块。(结合课文解释“板块”)(分析)从图中可以看出，六大板块中，有的几乎全部是海洋，如太平洋板块；有的陆地面积较大，如亚欧板块、美洲板块；有的海洋面积较大，如南极洲板块、印度洋板块。每个大板块又可以划分为若干小块板。我们知道，在地壳与地幔的交界处有一个“软流层”——岩浆存在，而坚硬的地壳(板块)就在这个“软流层”上不断地漂浮、运动。结果怎么样呢？用这样三句话来概括：“板块内部较稳定，交界地带不太平，火山、地震常发生。”(承转)这个学说观点有何实际意义呢？主要用来解决什么问题呢？(2)理论应用(板书)(分析)从...
