课题Unit8SportsReading指导思想与理论依据以英语新课程标准作为指导思想和理论依据，针对高中英语新教材难度大、份量重的特点，坚持从学情出发，进行‘教材分析’和‘教材重组’
充分利用网络与多媒体教学资源，充分发挥学生的创造性与积极性
知识与高考联系，能力与生活实践联系
本堂课侧重提高学生的阅读技能的同时培养学生听、说、写的基本技能
教学背景分析教学内容：本单元以sports为话题，使学生了解‘各种体育运动’，‘奥运会’、‘体育爱好与兴趣’，能用所学的有关sports的词汇描述自己喜爱的体育运动和体育明星的生平及事迹；能够运用所学的知识和技能听懂体育赛事报道，谈论各项体育运动
本课时安排了一堂阅读课
阅读内容是一篇叙述性的说明文，介绍了现代奥运会的发展历史，奥运会在世界范围的影响，以及主办奥运会的最高宗旨
最后还介绍了全世界人民对举办奥运会充满热情以及中国人民正在为2008年第29届奥运会在中国的顺利举行而做出的积极努力
通过这一部分的学习，可以使学生更加全面、更加深刻地理解‘奥运’在世界人民生活中所起的重要作用，也可以使学生更好地理解和学习‘奥运’精神
课文pre-reading部分是Reading的热身活动
设计了四个问题供学生讨论
其中前两个问题是Warming-up，listening，和Speaking所涉及话题的基础之上，进一步提高学生对体育活动的正确认识；后两个问题涉及奥运会，旨在引导学生理解奥运会的重要性和奥运会所倡导的体育精神
这部分的设计既有利于培养学生的开放性思维能力，又为引导学生下一步的‘阅读’做好了思想准备
同时，Post-reading部分设计了三类问题，其中前两类是针对文章的理解，评价学生对文章理解的程度；第三类是‘读前’中的议题的发展，要求学生结合文章，谈谈举办奥运会对一个城市或一个国家正反两方面的影响，具有很大的灵活性和开放性，旨
