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碎片内容
分式方程（2）一、诊断补偿议一议：在解方程：时，小亮的解法如下：三、题组训练随堂练习1、2（学生板演）四、交流评价a)通过本节课的学习，你学到了哪些知识
b)在本节课的学习过程中，你有什么感想
五、布置作业方程两边都乘，得解这个方程，得习题1
9教学反思：
从事历史教学，热爱教育，高度负责。
