2.11有理数的混合运算学习目标1、掌握有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算法则。2、能够运用法则和运算律熟练进行计算。教学重难点1、有理数混合运算的法则.2、有理数混合运算的技巧.新知识点有理数混合运算的法则：先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，先算括号里面的．教学过程一、出示学习目标1、掌握有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算法则。2、能够运用法则和运算律熟练进行计算。二、出示学法指导1、回顾所学过的五种运算都包括哪些？2、学生自学课本，分别指出课本中算式都含有哪些运算？三、探索新知：问题一：计算①②时，你认为按什么样的顺序计算？通过交流总结一下运算顺序为：有理数的混合运算按下面的顺序进行,先算_____,再算_____,最后算_____,如果有括号,就先算括号里面的。问题二：在进行混合运算时，仍需注意运用有理数的运算律。比较课本中例题的两种解法，你认为哪种方法更简便？问题三：按课本中的“做一做”与你的同伴玩24点游戏，课本中抽到的扑克牌，你还有其它算式吗？与同伴进行交流。四、巩固新知请你细心填一填1、_____=_____2、-3.2+1.75-0.5=_____；3、（1-0.375）÷=_____4、=（）.（A）1（B）25（C）-5（D）355、下列各式正确的是().(A)-12÷7×=-12(B)(C)-14÷(-4)-3=0.5(D)-15÷(-3×2)=10五、当堂训练请你认真做一做1、2、3、4、5、六、拓展探究试一试1、2、小韦与同学一起玩“24点扑克牌游戏”，即以一副扑克牌（去掉大、小王）中任意抽取4张，根据牌面上的数字进行有理数的混合运算（每张牌只能用一次）使运算结果为24或-24，其中红色扑克代表负数，黑色扑克代表正数，小韦抽到的4张牌为“梅花2，梅花A，方片3，方片2”“哇！我得到24点了！”他的算法是_____________________板书设计有理数的混合运算运算法则：先算乘方，再算乘除，后算加减；如有括号，先算括号里面的。学生练习：
