人教版七年级生物上册知识清单VIP专享VIP免费

生物学是研究的科学生物的特征生物的特征：1．生物的生活需要（植物通过光合作用制造有机物；动物间的捕食）2．生物能进行（植物的呼吸作用；鲸呼气时产生的水柱）3．生物能（大汗淋漓；秋风扫落叶）4．生物能（含羞草叶片碰触会合拢；公鸡打鸣）5．生物能（种子的萌发；小鸡破壳而出）6.生物都有的特性（种瓜得瓜，种豆得豆；一母生九子，连母十个样）7.除以外，生物都是由细胞构成的。调查周边环境中的生物科学探究的基本方法观察法：可直接用观察，也可以用等工具，有时还需要要求：有明确的，观察要全面、细致、实事求是并及时记录，要有计划、有耐心2、调查，要制定合理的调查方案，调查过程中如实记录，对调查结果要整理和分析，有时要用数学方法统计3、抽样检测，指从从检测对象中进行检测，以样本的检测结果来反映总体情况。1、实验科学探究的基本方法：对照实验分为组和组对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的不同以外，其他条件都的实验遵循原则:原则和科学性原则生物与环境的关系生物圈：地球上所有及其的总和环境：不仅指生物的，还包括存在于它周围的。生态因素：环境中影响生物的的因素。分两类：1.非生物因素：2．生物因素：影响某种生物生活的。生物之间的关系：生物适应环境：A海豹体内肥厚的脂肪，是对的适应B骆驼刺根系发达，适于的环境C蝗虫体表具有外骨骼，防止生物与环境组成生态系统生态系统的概念：在一定的内，所形成的统一的整体，叫做生态系统。生态系统的组成：生物部分非生物部分：。食物链与食物网食物链：生产者和消费者之间由于而形成的关系。书写方法；1、以开始，终止于2、用箭头把连接起来，箭头指向3、食物链中没有计数方法：从生产者数到最高级消费者才算一条完整的食物链生态系统中的和会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，的生物，体内积累的有毒物质越多。生态平衡：在生态系统中各种生物的总是维持在相对稳定的状态。生态系统具有一定的，但这种调节能力是有一定限度的。生物圈是最大的生态系统生物圈的范围：的底部、的大部、的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。生态系统的类型：1.（绿色水库、地球之肺）2、（地球之肾）3草原生态系统、4海洋生态系统、5淡水生态系统、、6农田生态系统、7城市生态系统生物圈为生物生存提供基本的条件：.是最大的生态系统，是一个统一的整体。保护生物圈，人人有责。练习使用显微镜取镜和安放：一只手手握住，另一只手托住。把显微镜放在实验台距边缘左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。对光：转动，使倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离）。转动，把一个较大的对准通光孔。左眼注视内，右眼睁开。转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到视野。（三转）观察：把所要观察的放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动，使镜筒，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着）。双眼睁开，左眼向内看，同时时针方向转动，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动，使看到的物像更加清晰。（先降后升）整理：实验完毕，应该把显微镜的外表擦拭干净，把物镜偏转到两旁，目镜放回镜头盒，把镜筒缓慢下降到最低处，再把显微镜放入镜箱内。几点重要的结论：（1）显微镜的放大倍数等于（2）显微镜物象和实物是（3）要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往（例如：要将视野中左上角的物象移到视野的中央，玻片就往移动）。（4）放大倍数越小，视野范围越，看到细胞数目越，物象越，光线越；放大倍数越大，视野范围越，看到细胞数目越，物象越，光线越。（5）目镜长度与放大倍数成“”，目镜越长，放大倍数越。物镜长度与放大倍数成“”，物镜越长，放大倍数越。（6）视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。移动目镜，如果污点随之移动，则污点在；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在；如果前两次都不能移动污点，则污点在。（7）光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。（8）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高...