知识改变命运班主任工作点滴谈——班主任工作论坛总结我叫王要召，是一名小学教师，参加工作已有10年有余，在教学生涯中，我充分品尝了班主任工作的酸甜苦辣，但我也更多地体味到一个“孩子王”通过自己的辛勤工作使孩子们健康成长的激动与喜悦。教书育人是教师的神圣职责，而为人师表，又是育人的基础和前提。有人把教师比喻成“人类灵魂的工程师”，比喻成“爱心大使”。因此，教师完美的人格，教师崇高的师德，对学生的成长起着潜移默化的作用。作为班主任，我不管在教书，还是在育人方面，都严格要求自己，处处用爱心去铸造崇高的师德。师德——永远是爱，这爱是对学生的关爱。面对有情感、有活力的一群学生，只有洒下爱之甘露，才可获取爱之回报。学生有了进步，我们不能沾沾自喜，要引导他们走向更广阔的天地；学生有了过失，我们不能急躁，要引导他们认识并改正错误。我们既要喜欢“春光明媚、鸟语花香”，又要容得下“乌云密布、电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是一群天真无邪，灿烂如花的孩子们。师爱，是学生接受教师教育的桥梁。只要我们以爱为本，把爱心象阳光般无私地洒向学生，把慈爱的微笑带给学生，处处以爱心去浇灌美丽的花朵，那么，我们就能用无边的师知识改变命运爱，赢得朵朵花儿的盛开。其实，老师总想当个好老师，都知道对学生付出爱心。但如何在我们的教育工作中贯穿老师的爱呢？具体表现在以下几个方面一、严格要求学生。古人云：教不严，师之惰；严是爱，松是害。老师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。我的严格体现在对学生思想品质、行为规范、组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出。去年，我刚接到现在这个班时，发现有个学生常常不交作业，他不是不会做，而是懒惰，久而久之就养成了习惯。于是，我便把收作业的任务交给他，并当着全班同学的面说：“其实我们每个人都有缺点，包括老师在内，但我相信你一定改正自己的缺点，不仅自己能完成作业，还能监督其他同学，好吗？”并让全班同学用最热烈的掌声鼓励他。从那以后，这位同学不仅改正了缺点，而且成绩也有很大的进步。二、尊重理解差生。当今，许多教育者对优秀生眉开眼笑，对后进生大喊大叫的现象并不少见。记得魏书生老师曾经说过：“差生有着坚强的意志力，即使学不会的东西也要听也要学；差生有着知识改变命运惊人的耐挫力，他们要接受老师的批评、同学的冷眼、家长的责骂，但他们仍厚着脸皮泰然处之，可见差生的心理素质是多么全面；差生还有广阔的胸襟，他们不计前嫌，一如既往地尊重老师，尤其表现在他们工作之后，对老师的尊敬程度，所谓‘优秀生’远不及此。”魏书生老师的话值得我们去品味，其实，后进生不过是缺乏肥水的禾苗，略有瑕疵的碧玉，既有阴暗的一面，也有闪光的一面，他们同优秀生一样渴望进步，渴望成才。面对差生，我常常放下架子，走进他们的学习和生活，听取他们的意见和建议，听取他们的心声，理解他们的思想，在尊重学生的言行举止中，让学生感受到老师的关心和爱护。给学生尊严和时间，让他们用自己的双手来描绘他们的未来和人生三、宽容学生的错误。人非圣贤，孰能无过。金无足赤，人无完人。谁都有自己的短处，都有自己的长处，重要的不是花大力气去补短，而是要去发扬自己的优点。学校应是一个容许犯错的地方，宽容孩子的错误，才能让孩子发扬自己的长处。教师应该有正确的教育思想作指导，避免“硬顶硬碰”形成僵局。有时机灵地转个弯子，将会取得“柳暗花明又一村”的教育效果。四、关心爱护学生知识改变命运学生在一天天长大，理解能力、辨别能力正逐步形成。成长中有烦恼，也有忧伤，为学习、为生活、为父母、甚至为一件小物品、某人的一句话等。学生都会出现许多困惑，甚至会一直困扰着学生。我年长于学生，有着比学生更多的生活经历和经验，有着更强的理解能力和辨析能力。我多留心、多观察、多关心他们的学习和生活，帮助他们解决各种困惑、困扰，指导他们学会学习、学会休息、学会自立自强、学会处理人际关系，让学生健康快乐地成长。五、善待宽容学生学生接受教育的过程，是一种人格完善的过程。我们不...
