宜宾市一中2016—2017学年必修3第5章第3节教学设计课题第3章生态系统的物质循环课时1—2考点、知识点1、物质循环的概念、特点2、物质循环的实例—碳循环3、物质循环和能量流动的关系学习目标1、理解生态系统的物质循环的概念及特点2、以碳循环为例分析生态系统的物质循环3、关注碳循环平衡失调与温室效应的关系4、说明能量流动与物质循环的关系重、难点重点：分析生态系统中的物质循环难点：说明能量流动与物质循环的关系学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录引入新课：我们并没有在南极大陆种地打粮，可在南极企鹅体内却发现了有机磷农药DDT这试试说明了什么
引入课题第3节生态系统的物质循环一、生态系统的物质循环思考讨论提问引课（一）、物质循环的概述：分析大气中的CO2是如进入我们人体内，又是如何返回大气的呢
1、物质循环的概念：强调：对象、途径2、特点：全球性、循环性分析例题1（二）、物质循环的实例—碳循环1、碳循环的过程分析：讨论分析看PPT看书P101后画图归纳讨论分析引导归纳指导学生画碳循环示意图检查纠错思考与讨论、总结要点思考讨论：两者的主要区别有哪些
联系主要体现在哪些方面
老师点拨关键和要点指导学生归纳展示PPT引导学生列表比较分析解读教材图5—11，归纳总结以下问题：（1）碳元素进入生物群落的途径：（2）碳在生物群落和无机环境中的存在形式、循环形式：（3）大气中CO2的来源途径：分别是哪三条途径
看书归纳小结本节重点内容完成课堂练习指导小结检查督促相应训练（4）实现碳在生物群落和无机环境之间循环的关键关键因素：（5）碳循环的特点：和其他物质循环的特点一样，具有全球性和循环性
2、碳循环平衡失调—温室效应（1）导致温室效应的原因：哪个升高
（2）温室效应对环境的影响：（3）防止或减缓温室效应的措施：针对原因提出解决办法分析例题2二、能量流动和物质循环的关系1、
