山东省郯城县第三初级中学八年级数学上册《一次函数(1)》教案新人教版主备人分管领导课时1第12周第四课时总第43课时教学目标:1、知识与技能:掌握一次函数解析式的特点及意义.知道一次函数与正比例函数关系.2、过程与方法:通过类比的方法学习一次函数,体会数学研究方法多样性.3、情感态度与价值观:进一步提高分析概括、总结归纳能力.利用数形结合思想,进一步分析一次函数与正比例函数的联系,从而提高比较鉴别能力.重点一次函数解析式特点.难点一次函数与正比例函数关系.教学过程教师活动学生活动修改意见一观察发现复习提问:正比例函数的概念及其图像的性质
问题:某登山队大本营所在地的气温为15℃,海拔每升高1km气温下降6℃.登山队员由大本营向上登高xkm时,他们所处位置的气温是y℃.试用解析式表示y与x的关系.分析:从大本营向上当海拔每升高1km时,气温从15℃就减少6℃,那么海拔增加xkm时,气温从15℃减少6x℃.因此y与x的函数关系式为:y=15-6x(x≥0)当然,这个函数也可表示为:y=-6x+15(x≥0)当登山队员由大本营向上登高0.5km时,他们所在位置气温就是x=0.5时函数y=-6x+15的值,即y=-6×0.5+15=12(℃).这个函数与我们上节所学的正比例函数有何不同
它的图象又具备什么特征
我们这节课将学习这些问题.教师提问,学生回答
教师投影给学生足够时间,鼓励学生独立思考,教师巡视观察,监督学生的活动情况
一段时间后,师生共同分析讨论,给出问题的解答
二探究说理多媒体展示如下问题:提问:下列变量间的对应关系可用怎样的函数表示
这些函数有什么共同特点
1.有人发现,在20~25℃时蟋蟀每分钟鸣叫次数C与温度t(℃)有关,即C的值约是t的7倍与35的差.2.一种计算成年人标准体重G(kg)的方法是,以厘米为单位量出身高值h减常数105,所得差是G的值.3.某