2探索生命的方法》教案一、学生的情况分析：此前，“科学探究”对学生而言是一个模糊的概念，只是进行了“影响鼠妇分布的环境因素”的探究活动
学生学习科学探究的一般方法，可在今后的学习生活中，得以不断地应用科学探究的一般方法进行探究，通过探究感悟实事求是的科学态度和坚忍不拔、永攀高峰的科学精神，对今后的学习产生潜移默化的影响
二、教学目标1、知识目标：举例说出科学探究的一般方法
2、能力目标：①通过亲身体验“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究过程，初步学会科学探究的一般方法；②理解实验变量的含义，初步学会设计对照实验
3、情感目标：①体验科学探究过程；②认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度；③形成爱护实验动物的情感，养成认真观察和记录的行为习惯及与小组同学合作和交流
三、根据学情及课标制定教学重点及难点：1、重点：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程
2、难点：①尝试确定实验变量、设计对照实验
②养成认真观察和记录的行为习惯，小组同学的合作、交流
四、教学准备教师准备：沙，水，玻璃板，硬纸板，蚯蚓
学生准备：记录用具
五、教学课时：1课时六、教学设计教学内容科学探究的一般方法探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快交流自评教师活动以问题：“构树为什么春天会冒烟
”为主线，引导学生讨论、归纳总结出科学探究的一般方法
教师对学生作出的假设给予及时表扬、肯定，并鼓励创新
以一名学生在探究“影响鼠妇分布的环境因素”的活动中的设计，引出对照实验和变量
教师巡堂指导，了解学生实验探究的情况，及时发现问题，特别在小组管理上督促、培养学生的合作
教师引导学生从小组交流的结果中发现问题，引导学生学会设计变量和对照实验
教师发课前准备的评价表，要求学生自评
学生填写评价表，进行自评
学生活动学生在教师的引导下，分析“构树为什么春天会冒烟
