3展开与折叠（1）背景：这是七年级数学上学期第五章《走进图形世界》中的第三节内容，第一节内容中我们已经对周围的几何体进行了初步的认识，本节课针对生活中常见的几种几何体给予解剖，要求学生不仅要知其然，而且要知其所以然，以便于将来更好的为社会现代化建设服务
《展开与折叠》这一节内容很能体现平面图形和立体图形之间的互化，这节课的教学过程中，学生需要自己动手操作、动脑思考，然后集体得出结论，这样既培养了他们自主探究问题的精神、合作精神，又培养了空间想象能力和分析问题、解决问题的能力，极大的促进了学生思维的发展
教学理念：课堂教学的对象是全体学生，教学目的是为了每一位学生的发展，本节课的教学活动设计就很能体现这一点
学生对于正方体、长方体、圆锥体、圆柱体、棱锥、棱柱及其相关的概念已经有了初步的认识，但是对于他们的形成仍然是个未知数，学生也急于想知道
所以本节课的教学中每一位学生都带有浓厚的探索兴趣,这时课堂教学能够得以轻松进行下去的关键一步
课堂中学生能够做到全员参与，能从中获得生活中必须的数学，活动过程中唯一有差异的是，每一位学生在教学活动中都能得到不同程度的发展
学过本课后，学生对数学这门课程将可能产生一种新的认识，数学不仅可以帮助他们剖析身边有形的物体，解决生活中的许多具体问题，而且还可以提高他们的逻辑推理能力、抽象概括能力、丰富的想象力、创造力等能力
为他们今后更好的进行工作和学习提供了良好的保障
另一方面，通过自主探索、合作交流的方式教学，使学生亲身经历了问题的形成和发展过程，培养了他们正确的辩证唯物主义思想，学生在学习过程中真正意识到自己的主人翁地位，体会到了学习数学的乐趣
教学准备:学生准备:正方形纸盒、长方形纸盒、圆柱形纸盒、棱柱形包装盒；圆锥、棱锥等形状的物体各一个，剪刀一把
教师准备：居室家具摆设、大城市建筑物、北京天坛、金字塔等含有几何体图形的图片
