第3单元第3章绿色植物与生物圈的水循环一、学习目标：二、自主学习：1、根适于吸水的特征：根吸水的主要部位：根尖的
该处生有大量的，增大了根吸水的
2、导管能自而运输
3、观察叶片的结构：练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片（1）把新鲜的叶片在小木板上
（2）右手捏紧并排的，迅速横切叶片
（3）每切一次，刀片要蘸一下水，把切下的放入水中
（4）用毛笔蘸出的一片，制成
4、叶片的结构包括上下、和，其中的气孔多于的气孔
是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”
它是由一对半月形的细胞围成的空腔
5、蒸腾作用是指，蒸腾作用能够提高，增加，降低
6、若将一段帯叶的鲜嫩幼茎浸入含有红墨水的水里，光照2—3小时后，取出幼茎横向切断并观察，将会看到什么现象
；造成上述现象的原因是什么
在上述操作中，采取光照措施的目的是什么
将茎横切、纵切，你看到了什么
三、合作探究：1、阅读课本111页实验，观察叶片的结构，思考：我们在步骤2中取叶的薄片时，是来回切割吗
2、小组讨论：水在茎内的运输途径是怎样的
3、移栽植物时一般要在阴雨天进行，并且去掉其部分枝叶，目的是
4、以小组为单位，完成课本113页“试一试”：叶片正面和背面的气孔一样多吗
5、观察课本113页图，讨论、完成下列问题：①你能对照图为大家讲一下生物圈的水循环吗
②绿色植物在水循环中起什么作用
③如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗
四、达标测试1、蒸腾作用进行的主要器官是（）A、根B、茎C、叶D、花2、参天大树的顶端也能得到根部运来的水分，其动力来自于（）A、蒸腾作用B、输导作用C、呼吸作用D、光合作用3、右图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，请分析回答：（1）在叶片的结构中，能进行物质生产的部分主要是[]和[]，原因是这些细胞中含有大量的，也正是由于这一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色
