体内受精和早期胚胎教育教学过程教学内容教学手段和方法预期目标1实例引人新专题——胚胎工程2学习新课——胚胎工程概述2.1胚胎工程概念2.2胚胎工程的建立及发展意义3师：通常情况下一只母羊一胎一胎只生1-2只羔羊，畜牧业生产上需要快速增加高产肉羊和奶羊的数量，现在可用生物工程技术之一的胚胎工程来实现这一目标。师：什么是胚胎工程？生：胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，如胚胎分割，性别鉴定，细胞克隆，转基因胚胎，胚胎干细胞培养等技术。师：请同学们快速阅读《科技探索之路—胚胎工程的建立》，并将每段的第一句和最后一句重新快速阅读一遍，再从读过的段落和句子中试着分析和理解下面的问题：（1）胚胎工程的建立可大致分为几个阶段？在每一个阶段中，胚胎工程技术有什么重大突破？这些重大突破对推动生产力的发展有什么作用？（2）为什么说胚胎移植技术的成功和应用带动和加速了体外受精技术的研究？（3）美籍华人生殖生物学家张明觉在动物生殖生理学上有什么重大发现？这个发现对促进胚胎工程实现产业化有何意义？（4）通过胚胎工程的建立过程，你如何认识科学，技术，社会三者之间的关系？生：（1）在胚胎移植和体内外受精技术成熟的基础上，科学家又进行了不懈的探索，使胚胎分割，性别鉴定，细胞克隆，转基因胚胎，胚胎干细胞培养等技术应运而生。这些技术与胚胎移植相互配合，将进一步挖掘动物的繁殖潜力，在畜牧业和制药业等领域发挥重要的作投影胚胎工程图投影新专题——胚胎工程学生回答投影相关问题学生分组讨论教师归纳投影详解激发学生学习兴趣了解胚胎工程概念了解胚胎工程的建立及发展意义培养学生阅读能力及自主解决问题的能力培养思维的广阔性引领学生认识科学、技术、社会三者之间的关系3学习新课——体内受精3.1精子和卵子的发生用。（2）胚胎移植技术的成功和应用带动和加速了体外受精技术的研究。1951年，美籍华人生殖生物学家张明觉和澳大利亚生物学家奥斯汀（C.R.Austin）在研究家兔体外受精时，发现了哺乳动物精子在与卵子受精前的获能现象。进一步的研究揭示了精子获能的机理，并改进了卵母细胞体外培养条件。这些理论和技术上的成就，推动了哺乳动物体外受精技术的进一步发展和应用。（３）见（２）中部分。（４）胚胎工程的研究每取得一项突破，都会给畜牧业，医药的发展带来一次飞跃；而畜牧业，医药的每一次飞跃发展，又都会给胚胎工程带来新的课题，促进胚胎工程的发展。科学，技术与社会就是在这种相互影响中得到发展。师：研究胚胎工程的百年发展史，能增加我们对胚胎工程的了解，从中领悟科学的发展就是不断“发现问题—提出问题—设计实验—进行实验—得出结论”的探索过程。同时，也使我们看到，胚胎工程的研究每取得一项突破，都会给畜牧业，医药的发展带来一次飞跃；而畜牧业，医药的每一次飞跃发展，又都会给胚胎工程带来新的课题，促进胚胎工程的发展。科学，技术与社会就是在这种相互影响中得到发展的。但是，应该知道，科学基础理论的研究在推动技术进步中具有核心作用。师：在胚胎移植和体外受精在胚胎移植和体内外受精技术成熟的基础上，科学家又进行了不懈的探索，使胚胎分割，性别鉴定，体细胞克隆，转基因胚胎，胚胎干细胞培养等技术应运而生。关于体细胞克窿，转基因等技投影本节课的标题3.1体内受精和早期胚胎发育投影“减数分裂和“受精作用”学生思考讨论投影问题学生思考讨论点出本节重点3.2受精术与胚胎工程的内在联系，请同学们自己查找资料去了解。师：这些技术与胚胎移植相互配合，将进一步挖掘动物的繁殖潜力，在畜牧业和制药业等领域发挥重要的作用。下面我们一起学习胚胎工程的理论基础－－哺乳动物的体内受精和早期胚胎的发育师：前面我们已经学过“减数分裂”和“受精作用”的相关内容。根据“减数分裂和“受精作用”投影片我们一起回忆“减数分裂和“受精作用”的基本内容。师：事实上哺乳动物的精子和卵子的发生过程比我们想象的要复杂的多，具体过程请大家阅读书本上的具体内容，思考以下问题（1）家畜每次射精排出的精子数以亿计，但是通常只有一个精子能够与卵子...
