分母有理化课题16.3（3）分母有理化设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标1、知道有理化因式的概念，知道分母有理化并掌握分母有理化的方法2、经历比较、分析等数学活动过程，体会分母有理化就是实施二次根式的除法；3、通过交流不同算法，提高学生思维的灵活性。4、通过对不同方法的比较、讨论,提高解题能力，培养学生规范、简洁、准确解答的良好学习习惯。重点明确分母有理化的含意；利用分母有理化进行除式为一个根式的除法运算。难点找出有理化因式，如何采用简洁的方法进行分母有理化教学准备多媒体教学学生活动形式讨论，交流，总结，练习教学过程设计意图课题引入：一、复习：1、计算：知识呈现：5、把分母中的根号化去，叫做分母有理化。分母有理化的方法，一般是把分子和分母都乘以同一个适当的代数式，使分母不含根号。三、巩固练习：1、将下列各式分母有理化：2、讨论：如何将下列各式分母有理化：4、解下列方程和关于X的不等式：课堂小结：四、本课小结：分母有理化把分母中的根号化去，叫做分母有理化。分母有理化的方法，一般是把分子和分母都乘以同一个适当的代数式，使分母不含根号。（运用其它途径，也可达到分母有理化的目的）：课外作业练习册P:9~10习题16.3（3）预习要求16.3(4)混合运算教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动20分钟；学生活动20分钟）2、本课时实际教学效果自评（满分10分）：分3、本课成功与不足及其改进措施：
