七年级生物上册 3.5.2 绿色植物的呼吸作用导学案（无答案）（新版）新人教版VIP免费

绿色植物的呼吸作用（第1课时）一、学习目标：1、知道有机物在植物体中的作用2、理解呼吸作用概念和认识呼吸作用的意义3、学会推理的基本技巧二、自主学习（一）呼吸作用实验：1、装在暖水瓶中的萌发的种子使温度计显示的温度，说明种子在萌发过程中，其中的发生了变化，释放出，一部分于，一部分以的形式散失了。2、将萌发种子产生的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变，说明种子萌发时放出了。3、将燃烧的蜡烛放入装有萌发的种子的瓶子中，火焰立刻，说明瓶中的被萌发的种子吸收了。（二）呼吸作用1、概念：细胞利用，将有机物分解成，并且将储存在有机物中的释放出来，供给生命活动需要的过程。2、公式：有机物＋→＋水＋。（储存着能量）3、场所：主要在细胞中的内进行。三、合作探究1、如图是温度对豌豆幼苗呼吸作用强度的影响曲线，请据图回答（1）呼吸作用最强时的温度约为。（2）呼吸作用最弱时的温度约为。（3）在一定范围内，随温度升高，呼吸作用。但温度过高，呼吸作用。所以，储藏蔬菜、水果、粮食时要保持。2、取两个不漏气的塑料袋，分别编号为A和B。在A袋内装入空气，在B袋内装入金鱼藻，然后把两个袋子都放在黑暗处，一天后取出。（1）如果把A、B两个袋内的气体分别挤入两个盛有澄清石灰水的试管中，则袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊。（2）在实验中起对照作用的是。（3）这个实验说明了。（4）为什么要把两个装置放在暗处？。（5）该实验能证明呼吸作用吸收了氧气，可以将AB袋内的气体用集气瓶收集起来，分别放入燃烧的火柴，A中的气体可使火柴，B中气体使火柴。四、达标检测1、、植物体进行呼吸作用，除了释放能量外，还产生（）A、淀粉和氧气B、水和有机物C、水和二氧化碳D、水和无机盐2、下面能正确反映呼吸作用公式的是（）A有机物→二氧化碳﹢水B有机物﹢氧→二氧化碳﹢水C有机物→二氧化碳﹢水﹢能量D有机物﹢氧→二氧化碳﹢水﹢能量3、呼吸作用进行的主要场所是（）A、叶绿体B、线粒体C、细胞核D、细胞膜4、在发生水灾的时候，农作物被洪水淹没。当洪水退后，农民要进行“洗苗”。洗去农作物上的泥沙。这主要是为了（）A、保证植物有足够多的水分B、清除洪水带来的污染物C、保证气孔的畅通D、防止作物受重压倒伏。5、储藏瓜果蔬菜最适宜的环境是（）A、高温高氧B、低温高氧C、低温低氧D、高温低氧（第2课时）一、学习目标：1、认识呼吸作用是生物的共同特征2、认识绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡的作用3、学会推理的基本技巧二、自主学习P129---130并完成下列问题（一）通常情况下，大气中的氧气和二氧化碳含量相对稳定，主要是因为绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了其自身____________对氧的需要，其余的氧都以___________的形式排到了大气中，而且绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的______________，这样就维持了生物圈中的__________和________________的平衡，简称__________________。（二）1、绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过进入其他内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动。2、在所有的生物体内，有机物、提供的方式与在绿色植物体内是一样的，都是通过细胞的。三、合作探究1、列表比较光合作用和呼吸作用的区别与联系：2、甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地甜瓜比乙地甜瓜的含糖高，经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照和栽培措施基本相同，而温度条件差别大。（1）甲地比乙地甜的原因（2）过程：因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，所以，但是甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，原因是______________________________________________________________________________________________________________________。（3）、推理结论：。四、达标测试1、动、植物体进行各种生理活动所需的能量来自于（）A、消化作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、吸收作用2、下列各项中属于生物共同特征的是（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、消化作用3、潮湿的种子堆放在一起会发热，是因为种子的（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、吸收作用4、呼吸作用的重要意义在于（）...