（江苏专版）高考生物一轮复习 第一单元 第3讲 通过激素的调节讲义（含解析）（必修3）-人教版高三必修3生物教案VIP免费

[思维导图·成一统][基础速练·固根基]1．填写促胰液素的发现过程混合研磨提取液注入静脉小肠黏膜(1)①是稀盐酸，作用是促进小肠黏膜产生促胰液素；②是胰液。(2)该发现过程最关键的处理方法是将小肠黏膜刮下并研磨，从而排除神经调节的作用，故参与上述过程的调节方式是激素调节。2．主要内分泌腺及其分泌的激素(1)激素与相对应的内分泌腺(连线)：(2)上述激素①～⑨中哪些可经消化道补充，哪些只能注射，不能经消化道补充？提示：③、⑥属氨基酸衍生物类，④、⑤属固醇类，它们可经消化道补充，其余(①②⑦⑧⑨)均属蛋白质或多肽类，只能注射，不能经消化道补充。(3)科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如下表，据此判断激素a、b、c的名称：注射的激素注射后的反应a激素低血糖，甚至昏迷b激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显c激素使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加a为胰岛素，b为生长激素，c为甲状腺激素或肾上腺素。3．从化学本质归类各种动物激素(均填序号)①促甲状腺(性腺)激素释放激素，②抗利尿激素，③促甲状腺(性腺)激素，④生长激素，⑤甲状腺激素，⑥肾上腺素，⑦胰高血糖素，⑧胰岛素，⑨性激素(1)多肽和蛋白质类激素：①②③④⑦⑧。(2)氨基酸衍生物：⑤⑥。(3)脂质类激素：⑨。4．判断有关激素及其功能说法的正误(1)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用(×)(2)激素在发挥作用后还能保持活性(×)(3)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素(×)(4)抗利尿激素由下丘脑细胞分泌，可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收(√)(5)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测(×)(6)胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用(×)[题组练透·过考点]题组一激素的种类及功能1．(2018·全国卷Ⅱ)下列有关人体内激素的叙述，正确的是()A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育解析：选D运动时，肾上腺素分泌增多，肾上腺素能使心肌收缩力加强，心率加快，但它是激素，不提供能量，不是高能化合物；饥饿时，血糖含量下降，胰高血糖素分泌增多，能加速肝糖原分解，说明激素具有调节作用，但激素不具有酶的催化活性；进食后，血糖含量升高，胰岛素分泌增多，能加速糖原合成，但激素不能作为细胞的结构组分；青春期，性激素分泌增多，随体液到达全身各处，与靶细胞上的受体特异性结合，从而促进机体发育。2．家鸡受激素等影响偶尔会发生雌鸡雄性化的性反转现象。雌鸡发生性反转会表现出鸡冠增大、羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征。下列相关叙述正确的是()A．甲状腺激素，促进生长发育，促进雌鸡雄性化转化B．雄性激素，促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征C．生长激素，促进生长发育，促进羽毛生长变鲜艳D．肾上腺素，促进性腺的生长发育，促进鸡冠等雄性特征形成解析：选B雌鸡出现的羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征是其体内的雄性激素增多导致的。雄性激素具有促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征的作用。[归纳拓展]酶、激素、抗体与神经递质的比较比较项目酶激素抗体神经递质化学本质蛋白质、RNA蛋白质、固醇等蛋白质乙酰胆碱等产生细胞活细胞内分泌细胞浆细胞神经细胞作用部位细胞内外靶细胞、靶器官内环境突触后膜作用后变化仍具有活性被灭活被降解被降解或移走题组二激素功能的实验探究3．除去鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未除去甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检出甲状腺激素。若在摘除术后第5天开始注射用溶剂溶解的甲状腺激素连续5天，物质代谢低下症状消失，由此推断甲状腺激素可使物质代谢提高。为证明以上推论，最必要的对照组应该是()A．不去除甲状腺，不注射甲状腺激素对照组B．注射甲状腺激素，切除甲状腺后第5日移植甲状腺C．摘除术后第5天开始，连续5天注射上述实验用的溶剂D．从术后就开始注射与上述实验不...