1爱助成长研提素养第一学期教学教案课题13、热气球上升的秘密课型新授课时1教学目标（包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）标注：▲学科核心素养培养点▲1、通过探究热气球上升的秘密，知道科学探究是从提出问题开始的，能提出进行探究活动的大致思路，并能用简单的器材进行实验并记录，将自己的研究结果与已有的科学理论进行比较。2、通过交流生活中热空气上升的现象，意识到要用学到的科学知识改善生活，并能关注新科技、新发明对生活的重大影响。3、知道空气受热后体积会膨胀、比同体积的冷空气轻、会上升的性质。学生课前准备教师课前准备PPT、塑料袋、火柴、蜡烛、纸蛇、实验记录单、托盘、挡板教学环节教学过程设计意图（学科核心素养培养点的教学策略渗透、学法指导的有效运用）一、导入师：同学们，上课之前我们先来欣赏一组图片。（PPT）学生观看图片师：你看到了什么？生：热气球师：好看吗？你了解它吗？气囊学生交流，教师总结：结构加热装置吊篮师：这位同学说了热气球能上升的原因，那么他说得对不对呢？这节课我们就一起来探究热气通过图片导入，既激发了学生的学习兴趣，也直观的呈现热气球的外形，为后面学生交流热气球做了铺垫2教学环节教学过程设计意图二、探究过程（一）探究热气球上升的秘密球上升的秘密。（板书课题）师：你觉得他说的对不对？你是怎么想的？学生交流师：你们说的加热装置老师没有，但是老师可以给大家提供蜡烛，你还需要什么？学生交流（塑料袋）师：有了这些材料你想怎么做？学生交流师：好！根据你们说的，老师先来试试，我想请3位同学来帮帮我教师指派师：注意！请同学们仔细观察我们是如何操作的，看看对你们接下来的实验操作有哪些帮助教师实验（塑料袋膨胀后收）师：如果现在他们俩同时松手会怎么样？学生交流师：真的像同学们说的这样吗？想不想玩一玩试试？玩的时候应该注意什么才能保证大家玩好？学生交流：1、塑料袋要跟火保持适当的距离，以免被烧坏；通过演示实验，指导孩子们自己在实验过程中的操作及注意事项，为后面的实验做好准备3教学环节教学过程设计意图（二）生活中哪些地方应用了热空气会上升的原理？2、点火的时候要注意安全，不要烧伤自己；3、分工合作。师：交流完了注意事项，来看老师的实验要求（PPT）下面给大家1分钟的时间小组分工，分好工的小组请用坐姿告诉老师。小组分工，教师检查分工情况师：迫不及待了吧？老师这儿还有一个惊喜，哪个小组能让你们的热气球高高的升上天空，我就送给哪个小组小组实验，教师指导师：（评价小组合作）哪个小组来汇报一下你们的实验记录？小组汇报师生总结：空气受热后，变成了热空气，体积膨胀，比同体积的冷空气轻，就会上升，从而推动热气球上升。（板书）师：这就是热气球上升的秘密，也是能让纸蛇旋转的秘密，你学会了吗？师：其实早在秦汉时期，人们就利用这个原理制造了正月十五挂的一种花灯（PPT）你能解释它为什么会转吗？学生交流师：生活中你还见到过哪些与之类似的现象或例子呢？通过实验探究，使学生经历科学的探究过程，形成科学的认知4教学环节教学过程设计意图三、总结学生交流，教师总结（PPT）师：这节课我们探究了热气球上升的秘密，现象同学们对热气球还有很多感兴趣的问题，希望同学们课下能继续探究。作业设计查资料，继续了解热气球的相关知识。板书设计热气球上升的秘密受热空气热空气（重量变轻）课后反思本课在学生认识了空气存在的基础上，进一步拓宽有关空气的知识，指导学生通过观察、实验、制作，认识到空气受热以后体积膨胀、重量减轻、会上升的性质，同时了解热空气在生活中的应用。四年级科学学科教学效果随堂分析一、试题分析51.试卷的结构和内容分布本张随堂练习卷的内容给全部出自四年级上册第四单元《热气球上升的秘密》一课，分为填空题、判断题、实验回顾题和简答题。2.试卷的特点本张练习卷题目较少，只有7道题，但既涵盖了科学知识，也囊括了动手实验，既能考察知识也技能目标的达成情况，也能考察过程与方法目标的达成情况。二、成绩统计、整体水平分析情况三、测查质量分析第一大题是填空题，其中第1小题，大部分同...
