9.2二元一次方程组的解法（第1课时）教学任务分析教学目标知识与技能1．会用一个未知数表示另一个未知数；2．会用代入法解二元一次方程组．过程与方法经历探究用代入法解二元一次方程组的过程，体会化归的方法．情感态度与价值观在用代入法解二元一次方程组的过程中，树立化归的思想．重点用一个未知数表示另一个未知数、代入法解二元一次方程组．难点用代入法解方程的前提是用一个未知数表示另一个未知数，这也是本节的难点．教学流程安排活动说明活动目的活动1用一个未知数表示另一个未知数．为代入法解方程组做准备．活动2用代入法解二元一次方程组．探究代入法解方程组，体会化归思想．活动3回顾与反思．总结代入法解方程组的方法和化归思想．活动4巩固练习．强化代入法解方程的方法．课前准备教具学具补充材料电脑、投影仪课件资源、投影片教学过程设计问题与情景师生行为设计意图活动1用一个未知数表示另一个未知数请完成下面练习：⑴，所以；⑵，所以，．学生独立解答第⑴题，教师给予鼓励．第⑵题可由学生先解答，根据情况教师给予指导．最后总结出用一个未知数表示另一个未知数的方法．①被表示的未知数在左边，其他的全部移到右学习用一个未知数表示另一个未知数的方法．边；②把被表示的未知数的系数化为1．请同学们做课后习题（P67）第1题的⑴、⑵题．学生解答，教师巡视．可找学生板演．训练用一个未知数表示另一个未知数．活动2用代入法解二元一次方程组请同学们看方程组．想一想，怎样解方程组？学生讨论，教师巡视指导．学生尝试解方程组．解：把②代入①得，把x=3代入②，得所以，原方程组的解是教师边板书，边讲述解题要求．学习用代入法解方程组．讨论：你认为我们求出方程组的解的关键是什么？我们怎样解方程组？学生讨论，教师巡视指导．方向是消元，方法是代入．步骤：①表示；②代入消元；③求出一个未知数的值；④再求另一个未知数的值；⑤写出方程组的解．讨论：代入消元的思想和步骤．请同学们解方程组学生解答，教师巡视指导．可找学生板演．训练代入法解方程组．活动3回顾与反思1．我们解方程组的方向是________，方法是________．为了消元我们用一个未知数表示________，消元以后就求把二元一次方程组解的问题转化为求________解的问题．这种方法叫做________．2．请说出代入法解方程组的一般步骤．学生回答，教师点评．总结代入法解二元一次方程组的思想和方法．活动4巩固练习请做课后练习学生解答，教师巡视点评．训练代入法解方程的能力．布置作业课后习题第2题．
