绿色植物是生物圈中有机物的制造者（第1课时）一、学习目标：1、学会探究“绿叶在光下制造有机物”的方法，知道实验过程、目的和原理。2、学会分析实验结果3、了解光合作用的概念、条件和产物二、自主学习：（一）实验：绿叶在光下制造有机物三、合作探究（一）学生阅读课本P117页实验，然后分组讨论下列问题：1、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？2、为什么要用黑纸片将叶片的一部分遮盖起来？遮盖一面可以吗？3、脱去叶绿素时为什么要隔水加热？酒精的作用是什么？叶片的颜色如何变化？4、叶片滴碘液后会看到什么现象？为什么？5、本实验说明了什么？（二）阅读课文后回答：1、植物体只有叶片才能进行光合作用吗？2、思考：在小麦生长期间，如果害虫吃了大部分叶片，这对麦田产生怎样的影响？为什么？（三）某同学在探究光和作用制造有机物的实验中，将三株完全相同的植株进行暗处理后，分别同时用40W、100W、200W的白炽灯等距离照射。2~3小时后，在三个植株上分别摘取一片大小相同的叶片，同时脱色、染色处理后，发现叶片都呈现蓝色，但深浅不同。请分析回答：1、你认为染色后蓝色最深的叶片应该是______________________；导致三个植株上的叶片颜色深浅不同的原因是___________________2、该同学的这一实验可以说明_____________________________。四、达标测试1、下列生物不能进行光合作用的是（）A、海带B、苔藓C、小麦D、蘑菇2、光合作用贮存的能量来自（）A、太阳光B、无机盐C、水D、二氧化碳3、在同一片树叶上，于早晨、中午和傍晚，用打孔器分别打出同样的a、b、c三个小圆片，将小圆片脱水后称重，其重量关系为（）A、a>b>cB、b>a>cC、a
