《动物生命活动的调节》教案（2）VIP专享VIP免费

动物生命活动的调节教学目标：知识与技能目标：1.昆虫激素及其作用。2.激素分泌的调节方式。过程与方法:1.通过回忆人体生命活动的调节，让学生延伸到动物生命活动的调节。2.通过班蝶的生活史的图片，分析相关资料，说出动物激素的特点。3.联系生产生活实际，说明动物激素在生产中的应用。情感态度与价值观：1.通过学习动物激素的调节，让学生了解动物生命活动有关内容，更好的热爱动物，热爱大自然。2.通过分析动物之间的信息交流，理解生命的珍贵。教学重点：描述昆虫激素及其作用和激素分泌的调节方式。教学难点：描述激素分泌的调节方式。基础知识：1.动物稳态的调节方式：神经调节和激素调节。2.昆虫激素：（1）概念：由昆虫内分泌器官或某些细胞分泌到体液中或体外，对昆虫的生长发育具有特殊作用的化学物质。（2）类型：内激素和外激素。内激素：A.分泌：由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌到体液中，对昆虫的生长发育等生命活动起着调节作用。B.种类：脑激素、蜕皮激素、保幼激素。外激素（信息激素）A.分泌：由昆虫体表腺体分泌到体外的一类挥发性的化学物质。B.分布：散步到空气或水等媒介物上。C.作用：以化学信号的形式影响和控制同种的其他个体使它们作出反应，具有指示食源、确定领地、吸引异性等作用D.种类：性外激素、聚集外激素、追踪外激素、催情激素。3.动物激素在生产中的应用A.正面实例a.催情激素提高鱼类受精率。b.人体合成昆虫性外激素防治害虫。c.阉割猪等动物提高产量。d.人工合成昆虫内激素提高产量。B.反面实例a.实例：人食用了含有瘦肉精的动物食品后，会出现心慌、心悸、颤抖、心动过速等症状b.措施：禁止在饲料中和动物饮水中使用肾上腺激素受体激动剂和性激素（如乙烯雌酚、雌二醇、孕酮）等。重难点点突破:一、完全变态二、不完全变态三、昆虫的三种主要内激素对生长发育的调控分析名称分泌部位作用与特性脑激素脑的神经分泌细胞作用于咽侧体和前胸腺等，对昆虫的生长发育等生命活动起调节作用蜕皮激素前胸腺控制幼虫期的蜕皮（前胸腺至成虫期退化消失）保幼激素咽侧体使昆虫保持幼虫状态，抑制成虫性状的出现脑激素、蜕皮激素和保幼激素等共同调控着生长发育过程。四、外激素名称作用性外激素引诱同种异性个体来交尾。如雄蛾靠触角来识别雌蛾分泌的性外激素。聚集外激素营群体生活的昆虫个体间的信息联络告警外激素营群体生活的昆虫受到动物袭击时用来告警同类个体追踪外激素营群体生活的昆虫离巢外出时再归巢五、动物激素在生产中的应用1、农业：在田间释放适量人工合成的性引诱剂，干扰雌、雄虫之间的信息联系，使雄虫无法判断雌虫的所在地，致使雌、雄虫不能正常交尾，因而不能产生后代，以达到防治害虫的目的。人工合成昆虫内激素（如保幼激素）提高（蚕丝的）产量。2、渔业：催情激素提高鱼类受孕率3、畜牧业：阉割猪提高产卵。用动物激素防治害虫，可以减少农药的施用量，有益保护环境典型例题例1、下列关于昆虫激素的叙述中，错误的是（）A.可分泌到体内或体外B.可作用于自身或同种其它个体C.都由内分泌器官分泌D.外激素一般由昆虫体表腺体分泌例2、蚂蚁外出时沿途分泌某种激素作为路径标记，这种激素属于（）A.蜕皮激素B.保幼激素C.脑激素D.信息激素例3、一种激素渗透到玉米螟幼虫体内，使它提前变成蛹，发育成不正常的成虫，这种激素是（）A．蜕皮激素B．保幼激素C．脑激素D．外激素巩固习题1.直接影响昆虫种内互助的激素是（）A．脑激素B．蜕皮激素C．保幼激素D．信息激素2.将具有分泌功能的咽侧体移植到大天蚕的老龄幼虫体内导致该老龄幼虫迟迟不能进入蛹期，该实验证明咽侧体分泌（）A.脑激素B.保幼激素C.脱皮激素D.信息激素3.蜜蜂螫人时，会释放出一种化学物质，促使其他蜜蜂一起进攻，这种化学物质是（）A.性外激素B.蜕皮激素C.脑激素D.外激素4.下列关于昆虫激素的叙述中，正确的是（）A．脑激素直接调节昆虫的蜕皮过程B．幼虫成熟时，保幼激素分泌十分活跃C．可以用性外激素诱捕害虫D．在田间散布性引诱剂，可提前使昆虫交尾5.下列关于动物激素在生产实践中运用的叙述中，错误的是（）A.用催情激素诱发鱼类的发情和产卵B.用昆虫性外...