《农场的早晨》教学设计教学目标：1.认知目标：（1）能掌握用“×、×、×－、0”组合成的三种不同的节奏型。（2）能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡咯咯叫》，并能进行大胆地表演。2．能力目标：（1）听赏《请来看看我们的村庄》时，能说出歌曲的情绪，并做出相应的表情或动作反应。（2）能担任音乐故事中的一个角色，体验新的艺术表演形式。（3）通过群体合作为歌曲即兴创编歌表演，听音乐模仿小动物，培养学生的创新意识和合作精神。3.情感目标：通过感受农场小动物满怀喜悦、热情好客的热烈场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。教学重点：1.激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。2.能根据歌曲的内容表达自己的情感教学难点：1.能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。2.能根据歌曲的内容表达自己的情感。教学准备：教学光盘、头饰、琴、小动物教学方法：聆听法、听唱法教学过程：师生问好：xxx∣xxx∣xxxx∣x—∣∣同学们你们好小朋友们好！xx∣xx∣xxx∣x—∣∣老师你好老师你好！（一）、激情导入，揭示课题。1.师：同学们，看一下屏幕上这张图片，这是一幅美丽的农场，春风宜人，鸟语花香。现在正是路由的好季节，今天的天气非常的好，老师想邀请同学们一起去美丽的农场参观，让我们乘上可爱的托马斯一起出发吧？（播放课件《火车开了》）2.师：小动物们的家到了，看！它们的农舍多漂亮呀！（课件出示一些漂亮的小农舍。）（二）、情境感知，引导掌握。1.练一练师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸腰，起床了。可小羊还在睡懒觉，羊妈妈“×－∣×—∣××∣×－∣”地催促小羊：“小羊小羊快起床，咩咩咩咩咩一年级四班的小朋友要来参观我们的农场了！”（课件播放羊妈妈的叫声和画面）小羊揉揉眼睛也咩咩地叫着，好像在说：“我还没睡够呢！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。（学生在老师指导下，模仿小羊的声音和动态。）师：小羊一听小客人已经来了，马上穿好衣服跟妈妈一起来欢迎我们了。远处又传来一阵歌声，是谁来了？（播放课件：鸭妈妈领着小鸭子排着整齐的队伍一摇一摆地走过来，边走边唱：“××∣×0∣×××∣×0∣”）呷呷呷呷呷呷呷师：大家一起来学学小鸭子，它们是怎样唱歌的？（学生先学小鸭的声音和动作）师：调皮的小鸭子每走几步就停一停，好奇地探头看看我们，一起来学学。师：听！小鸡也三个一群两个一伙儿跑来了（课件播放：一群小鸡×××∣×××∣××××∣×××∣地跑来。）叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽（学生跟着老师打的节奏边学声音边表演）师：小羊、小鸭、小鸡都对我们这么热情，我们和它们一起表演个节目怎么样？那我们一起开个演唱会吧！老师来当指挥，咱们先来彩排。（学生在老师的指导下，再次熟悉节奏，反复练习分组彩排，最后全班分三组自由选择表演内容。）师：演唱会正式开始！（课件播放小鸭、小羊、小鸡的合唱）师：小朋友们真棒！这么短的时间就开了场成功的演唱会。刚刚我们看到了，羊妈妈在叫小羊起床，又看到鸭妈妈和鸭宝宝排着整齐的队伍，小鸭们确实是三三两两的自己走来，鸡妈妈在忙起来？为什么陪小鸡一起来呢？小朋友们猜一猜。2.唱一唱（母鸡叫咯咯）听：（1）初听歌曲，告诉老师鸡妈妈做什么去了？——在家里生蛋（2）复听歌曲，鸡妈妈下蛋时发出了怎样的声音？——母鸡叫咯咯（3）母鸡下蛋后会做出什么样的动作呢？——脖子伸伸，两翼扑扑这个动作要告诉我们它的心情是怎样的？——快乐——向人报喜添快乐念：出示歌词重点解决“脖子伸伸，两翼扑扑向人报喜添快乐”这一句。加动作加深孩子的记忆。出示旋律同学们，这是《母鸡叫咯咯》这首歌曲的旋律，你能找出旋律相同的句子吗？让我们运用科尔文手势一起唱一唱。(找规律，找异同。把相同的旋律解决，把不同的加深解决。)唱:(1)先听老师范唱一遍歌曲，请同学们仔细聆听感受（2）跟琴学唱（3）学生自主演唱3.演一演师：这个唱歌游戏小朋友们做得非常好，接下来请你们来当小编导，试着给歌曲编上动作，边唱边表演好吗？（学生自由结组讨论创编动作进行表演）二声部演唱...
