教案序号总第课时（一课一个教案）教案书写人教学课题"河南省开封县八里湾四中七年级下册数学《7.3探索轴对称的性质》教案北师大版"三维目标知识目标探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质。能力目标培养学生观察、分析能力情感目标通过情景创设，使学生体验数学就在身边，培养学生的审美情趣。教学重、难、疑点教学重点：理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质。教学难点：运用对称轴的性质。教学方法教法引导探索研究发现法学法主动探索研究发现法教具学具准备一些对称图形的实物，投影仪。教学过程设计巧设情景导入新课问题导入过程与方法教学环节课堂要素提充分体现“自主、合作，分层评价”（渗透探究的内涵）的教学特色（力求课堂活而不乱，实而不闷）“知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉”通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力与步示教师活动(恰到好处的主导作用)学生活动(体现充分的主体作用)一、探索练习把自己用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平。动手操作知识与技能情感态度与价值观（1）图中的两个“14”有什么关系？（2）在扎字中找出两组对应点，并连接，你连接的线段与对称轴有什么关系？（3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关系？（4）在扎字中找出两组对应角，对应角是什么关系？轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分；（2）对应线段相等，对应角相等二、巩固练习：1、对下列的对称轴图形找出一组对应点、对应线段、对应角。2、用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，并说明你要表达的含义。小结：要理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，并能灵活运用它。小组讨论归纳结论在独立思考基础上同伴叫交流巧布巩固基础提升能力拓展思维课外作业（巧字体现在试题能面向生活，面向生产，面向社会，面向“三考”，能紧跟时代步伐，将知识转化为能力，着力培养学生的应用能力、探究精神、创新精神及其能力）(自编或从各种资料上精选试题，份量适中，不能给学生加重负担)课本P199习题：1，2。课后记（本课或本章节教学反思）
