2.2.2生物武器【教学课标】1.列举生物武器的主要种类。[来源:学科网]2.举例说出生物武器给人类带来的威胁。3.形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。[来源:学科网ZXXK]【重点和难点】1.教学重点[来源:学,科,网Z,X,X,K]举例说出生物武器对人类带来的威胁。2.教学难点如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。【教学策略】1.运用直观素材──教科书中的图片、其他图片和影像资料，以帮助学生了解生物武器的种类以及生物武器的危害。让学生感觉到生物武器离我们并不遥远，不论是历史上的遭遇还是现实中的事件；也不论是中国，还是外国。通过图片和影像资料的直观性，来完成教学的重点内容。2.对待生物武器的态度应明确而坚定──坚决禁止生物武器。这部分内容与前面转基因生物安全性的讨论大不一样。在转基因生物安全性的问题上，教科书中陈述了两种不同的立场，然后让学生讨论并形成自己的观点；而关于生物武器，教师必须帮助学生形成明确的立场──不论在何种情况下，生物武器的生产、储存和使用都将对受害国的民众，以及所有爱好和平的人们造成极度的恐慌和致命的危害。这种立场不仅应始终蕴涵在教师的情感态度之中，还应体现在教师对教学素材的选择和言语的表述之中。3.转基因技术与生物武器的问题──转基因技术的应用，使生物武器给人类可能带来更大的威胁。在这一问题上，一方面教师应引发学生对转基因技术的理性思考，防止转基因技术的滥用；另一方面教师要尽可能通过实例，使学生树立坚决禁止生物武器的态度。重难点剖析1．生物武器与常规武器的比较生物武器：是以生物战剂杀伤敌方有生力量、毁坏动植物的各种武器和器材的总称，是利用致病菌、病毒、生化毒剂以及经过重组的致病菌等支撑的武器，在战争中使用者通过直接散步或通过食物、生活必需品等散步到敌方，会造成军队和平民百姓的大规模伤亡。生物武器是一种大规模杀伤性武器，它与常规武器相比有许多特点：[来源:Z。xx。k.Com]①致病力强，传染性大②有潜伏期，潜伏期最短的至少也有3至6小时，一般是3至4天，一般潜伏期的症状不明显，难以及时发现③污染面积大，危害时间长④传染途径多⑤生物武器的造价低，技术难度大，隐秘性强，可以在任何地方研制和生产⑥受自然条件影响大2．生物武器的种类致病菌：鼠疫菌、霍乱弧菌、伤寒杆菌、炭疽杆菌、痢疾杆菌病毒：天花病毒、动物痘病毒等重组的致病菌：如通过转基因技术改造的像炭疽杆菌一样的致病菌[来源:Zxxk.Com]生化毒剂：如肉毒杆菌毒素3．生物武器尤其是转基因生物武器对人类的威胁①据报道，只要0.001mg炭疽杆菌就能引发炭疽杆病，只要0.01mg的肉毒杆菌素就可致人死亡。②1978年天花就已经在地球上消失，但是有些国家至今仍保持着天花病毒毒株，而今天的年轻人普遍都没有接种过疫苗的情况下，如果有人用天花病毒作为生物武器其后果不堪设想。③重组技术制造的全新的致病菌可以让大批受感染者突然发病，而又无药可制。[来源:学§科§网]4．禁止生物武器公约及中国政府的态度1972年4月10日，苏联、美国、英国分别在其首都签署了《禁止生物武器公约》，并于1975年3月26日生效。1984年11月15日，我国也加入上述公约。1998年6月27日，中美两国元首在关于《禁止生物武器公约》议定书的联合声明中，重申了在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其设备的扩散。典型题例析例1下列生物通常不用作生物武器的是（）A．炭疽杆菌B．酵母菌C．天花病毒D．肉毒杆菌【解析】生物武器的种类包括致病菌、病毒、生化毒剂以及经过重组的致病菌等，这些微生物一般有一个共同的特点：营寄生，有致病性。在上述四种生物中酵母菌不是寄生生活常用在发酵工业上，它也不会使人畜患病。【答案】B例2用重组基因技术制造的全新致病菌比一般的生物武器危害性大，其原因是（）[来源:学科网ZXXK]①人类从来没有接触过这种致病菌②无药可医③只有某种易感基因的民族容易感染，而施放国的人却不易感染A．①B．②C．②③D．①②【解析】由于重组基因技术制造的致病菌是自然界从来没有的菌株，人类从来没有接触多的，体内没有形成这种致病菌相应的抗体，也就...
