1《幂的运算》同底数幂的除法教学目标：1、探索有理数的零指数幂的性质；2、探索有理数的负指数幂的性质；3、运用知识解决综合问题
教学重点：1、探索有理数的零指数幂的性质；2、探索有理数的负指数幂的性质
教学难点：1、运用知识解决综合问题；2、有理数零指数与负指数幂的性质的应用
教学过程：一．猜想零指数和负整数指数幂的意义
做一做：猜一猜：二
零指数幂和负整数指数幂的意义的规定1
根据有理数除法法则：23÷23=8÷8=___102÷102=___35÷35=___a3÷a3=___根据同底数幂除法的运算性质：25÷23=2（）102÷102=10（）35÷35=3（）a3÷a3=a()得出结论：a0=___（a≠0）任何_________的数的0次幂等于____
根据有理数除法法则：23÷25==102÷105=3÷33=根据同底数幂除法的运算性质：81=3（）27=3（）9=3（）3=3（）10000=1041000=10（）100=10（）10=10（）1=3（）=3（）=3（）1=10（）0
1=10（）0
001=10（）0
0001=10（）23÷23==2（）102÷105=10（）3÷33=3（）得出结论：（a≠0，n是正整数）任何不等于0的数的____（n是正整数）次幂，等于这个数的___次幂的____
用小数或分数表示下列各数：（1）；（2）-；（3）；4
用小数或分数表示下列各数：（1）；（2）；（3）；（4）；5
下列计算是否正确
如有错误，请改正：（1）（1）；（2）；（3）；（4）；三
将小数或分数写成负整数幂的形式例：0
1==10-1；0
01=10-2；；；；1
将小数或分数写成负整数幂的形式：(1)0
001(2)0
000001(3)(4)2
某种细胞可以近似地看成球体，它的半径是m
用小数表示这个半径
