附件1：地（州、市）序号巴州自治区以校为本小课题研究申请立项评审表课题申请人：课题名称：学科类型：所在单位：联系电话:QQ号码：填表说明一、请在本《申请评审表》首页填写申报课题的学科类型。本次申报的课题共分八个学科类型，分别为：1、语文类：包括中小学语文；2、数学类：包括中小学数学；3、语言类：包括中小英语、双语学校使用国家通用语言、少数民族语言；4、理科类：包括物理、化学、生物、科学；5、文科类：包括历史、地理、政治、道德与法治；6、体艺类：包括中小学体育与健康、音乐、美术；7、学前类：包括学前教育全部内容；8、综合类：包括综合实践课程、地方课程、校本课程、德育、学校各类管理、职业教育、信息技术、通用技术、家庭教育、心理健康教育、特殊教育等以及上述七类未涵盖内容。课题申报人填写学科类型时，只填大类，例如，你申报的课题是物理方面的内容，你只填“理科类”就可以了，不必填中学物理。其余类推。二、认真回答和填写《申请评审表中》提出的八方面问题凡未完全填写《自治区以校为本小课题研究申请评审表》中关于“发现问题的过程及问题的特点与具体表现”，以及“拟解决的问题、研究目的和意义、研究的基本内容、研究的思路和方法、研究的步骤、已具备的工作基础和有利条件、预期研究成果”八方面问题的见解，视之申报缺项，申报不规范，取消评审资格。三、填写报送要求课题主持人一律使用国家通用语言文字填写《自治区以校为本小课题研究申请评审表》，此表一式四份，纸质稿使用A3纸双面打印，中缝骑马装订，以8页为限。报送纸质稿同时，必须报送与纸质稿内容、格式完全相同的电子稿。四、本申请表须经学校审核本表须经课题申报人所在学校审核，签署明确意见并加盖学校印章上报有效。课题名称传统文化走进美术课程的实践研究课题组成员申请人姓名单位职称职务联系电话分工主要成员（限8人以内）发现问题的过程及拟解决的问题【发现问题的过程、问题的特点和具体表现】党的十九大报告指出，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。传统文化内容生动有趣、丰富多彩，将其进入美术课程，有利于吸引学生注意力，引发学生的美术兴趣，提高美术教学的效果。而现行美术教材中缺少传统文化资源的教学空间，有待于教师自主处理教材，挖掘传统文化资源引进美术课程，并通过美术活动让学生认识和传承，是对国家课程的校本化实施的有益探索，也是创造性丰富教材体系的积极尝试。因此，如何有效地利用传统文化，形成具有我校特色的美术课程，是值得我校美术教师深思研究的。【拟解决的问题】1、梳理美术课程中传统文化内容，挖掘整合传统文化中的美术元素，拓展教学内容。2、依托美术课程活动，展开传统美术实践活动的研究。3、探索传统文化走进美术课程对学生行为的积极作用。申请立项论证（论证内容以5页为限）【研究目的和意义】研究目的：从传统文化入手，改进美术教学方式，探索美术教学策略及评价方式，通过对参加传统文化学习的学生在行为方式发生改变的观察研究，发现传统文化对学生行为产生的积极作用，提高学生的美术素养与美术学习能力，推进传统美术文化的传承和发展，培养学生对传统美术文化的保护意识。研究意义：通过研究挖掘传统文化中美术资源，丰富了美术课程的形态呈现和教育教学内容，拓宽了对学生影响的途径，激发学生对美术活动的兴趣和主动参与的积极性，引发学生热爱传统文化艺术，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情，【研究的基本内容】1、学生特征与传统美术题材内容选择方向。2、参与实践的学生与未参与实践的学生行为渐进对比分析。3、探索以传统美术资源为主要内容，形成课程四个领域（欣赏与评述、造型与表现、设计与应用、综合与探索）教学实践。【研究的思路和方法】本课题将通过借助于传统文化资源，开发利用传统特色美术元素，结合美术实践活动进行探析，阐述传统文化资源美术课程的实施内容、流程设计、意义，真实反映本课题的实际开展情况，评价本课题在美术课程的实际效果，反思本课题在教育学生中的实质意义。研究...
