高中历史 第19课 经济体制改革教案1 岳麓版必修2-岳麓版高一必修2历史教案VIP专享VIP免费

教学主题经济体制改革一、教材分析本节课是新教材岳麓版历史必修二第四单元的两节重点课，主要介绍了十一届三中全会后我国经济体制改革和对外开放的发展状况。对内改革的成功为我们对外开放的开展提供了根本保障，对外开放让中国在建设的道路上进一步发展并逐渐和国际接轨，本节内容为进一步理解社会主义市场经济体制打下了良好基础，所以该课地位举足轻重。二、学生分析本人所带班级为艺术班,学生经常外出训练,高一高二的基础有一定的局限，所以本节课结合新课和复习课二者的特点,既要学生全局掌握知识,又要上升到理性认识和对改革开放的全局的把握会比较难。根据学生的特点，在本课中通过阅读教材、展示图片、小组探究、设置问题，以激发学生思考，加深对知识的理解，进而深层次地把握社会主义建设的实质意义等.三、教学目标教学目标：1、知识与技能：通过本课的学习，掌握党的十一届三中全会确立的经济建设方针、农村改革的两种形式：家庭联产承包责任制、乡镇企业；乡镇企业建立的意义；国企改革的意义；社会主义经济体制确立的过程及意义,开放的格局形成.2、过程与方法：讲读法、小组探究讨论法和启发式教学法，并采用精讲深化，分析综合，设疑讨论等方法来完成。3、情感态度与价值观：通过对农村改革和开放前后的对比，培养学生珍惜现在的生活和学习环境的情感，通过对社会主义经济体制的建立的讲述，坚定走改革开放道路的信心.教学重、难点:重点：十一届三中全会后，中共在农村和城市进行的经济体制改革措施及其作用,社会主义经济体制的建立，开放的格局形成,加入世贸的意义.难点：理解改革与社会发展的关系,理解社会主义改革开放的的目标，任务、实质等。四、教学环境□简易多媒体教学环境□网络环境五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字在本课中将使用音频、ppt文字、图片等技术。引用“春天的故事”等歌曲导入，让学生对改革开放的总设计师和时间有一个深刻的印象。引用改革前人民公社化时期生产生活分配史料理解改革必要性，达到对改革历史必然性体会。引用史料对实行对外开放必要性和深远意义的认识。通过问题设计、启发思考等ppt设计提高学生对社会主义改革开放的各个层面的认识感悟及总结提升.六、教学流程设计（可加行）1教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入以“春天的故事”“我和你”等切入改观看、思考ppt播放器、图片革开放的主题（一）农村经济体制改革结合史料、图片提高学生对农村经济体制改革必然性的认识。以及措施作用的掌握和感悟。学生结合学案、课本思考作答Ppt展示（二）国有企业改革（城市的改革）结合史料图片，让学生理解国有企业的改革是要建立现代企业制度，提升经济效能。同时让学生面对国企改革不可避免的遗留问题的思考及建议。学生、小组讨论。探究回答。Ppt图片、史料考题（三）社会主义市场经济体制的建立创设情境，启发学生体会社会主义市场经济体制的实质和必然的方向。讨论、探究、体会结合学案（四）对外开放格局的形成从图片教会学生认识和掌握开放格局的点线面的全方位、多层次、宽领域的特点。。小组讨论、探究思考Ppt展示地图等（五）对社会主义改革开放的认识教师形象的类比点拨，学生提高理性认思考回答Ppt展示识。（六）训练回放插入高考训练练习题学生思考小组讨论Ppt展示七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本课从导入，到讲授过程及总结，将体现信息化教学手段的应用，以此增添教学的趣味性、丰富性、便捷性。学习过程中将设计诸多探究思考题，给学生自主学习、思考、讨论、探究留下足够的空间。也以此锻炼提升学生的历史思维和综合能力。在教学过程中，教师将力图通过ppt图片、文字材料等设计，让学生更多地体验理解正在发生的历史，引发对现实的思考感悟。而教师引领下的自主学习复习讨论与展示也是本课的力图创新的部分