4回顾与思考教学目标1.知识目标:复习因式分解的概念,以及灵活运用提公因式法,公式法分解因式
2.能力目标:培养学生归纳总结能力,分析问题和解决问题的能力
3.情感目标:通过因式分解的练习,提高学生观察和分析能力及解决实际问题的意识
教学重点综合应用提公因式法,运用公式法分解因式
教学难点利用分解因式进行计算
教学方法归纳总结法
教学过程1.创设情境,自然引入前面我们已学习了因式分解概念,提公因式法分解因式,运用公式法分解因式的方法,并做了一些练习
本节课,我们来综合总结一下这一章所学的内容有哪些
(1)有因式分解的意义,提公因式法和运用公式法的概念
(2)分解因式与整式乘法的关系
(3)分解因式的方法
2.归纳总结,概括知识(1)举例说明什么是分解因式
如15x3y2+5x2y-20x2y3=5x2y(3xy+1-4y2)(2)学习因式分解的概念应注意以下几点:①因式分解是一种恒等变形,即变形前后的两式恒等
②把一个多项式分解因式应分解到每一个多项式都不能再分解为止
(3)分解因式与整式乘法有什么关系
分解因式与整式乘法互为逆运算
如:ma+mb+mc=m(a+b+c)从左到右是因式分解,从右到左是整式乘法
(4)分解因式常用的方法有哪些
提公因式法和运用公式法
可以分别用式子表示为:ma+mb+mc=m(a+b+c)a2-b2=(a+b)(a-b)a2±2ab+b2=(a±b)23.变式训练,巩固提高例1.下列各式的变形中,哪些是因式分解
(1)x2+3x+4=(x+2)(x+1)+2(2)6x2y3=3xy·2xy2(3)(3x-2)(2x+1)=6x2-x-2(4)4ab+2ac=2a(2b+c)分析:解答本题的依据是因式分解的定义,即把一个多项式化成几个整式的积的形式是因式分解,否则不是
解:(1)不是因式分解,因为右边的运算中还有加法