年级八年级学科数学执笔课题2
1勾股定理⑴教学目标:1
能说出勾股定理,并能应用勾股定理解决简单的问题
探索勾股定理的过程,发展合情推理的能力,体会数型结合的思想
教学重点、难点:勾股定理的内容
应用勾股定理解决简单的问题
一、自学后完成:1、勾股定理:
(使用条件:)符号语言表述:,则2+2=2
2、112=,122=,132=,142=,152=,162=,172=,182=,192=,202=,212=,252=
3、完成课本P45练习1,24、湖的两端有A、B两点,从与BA方向成直角的BC方向上的点C测得CA=13千米,CB=12千米,则AB为()A
13千米二、师生合作交流:1、已知:如图,等腰△ABC的周长是32cm,底边长是12cm(1)求高AD的长;(2)求S△ABC2、已知:四边形ABCD中,∠DAB=∠DBC=90º,AD=3,AB=4,BC=12求:DC的长
三、探究、发现:3、在Rt△ABC中,∠C=90°
1)已知:a=9,b=40,则c=_____;2)已知:a=6,c=10,则b=_____;3)已知:b=15,c=25,则a=_____;4)已知c=n2+1,b=2n,则a=____
4、飞机在空中水平飞行,某一时刻刚好飞到一个男孩头顶正上方4000米处,过了20秒,飞机距离这个男孩5000米,飞机每小时飞行多少千米
5、小明的妈妈买了一部29英寸(74厘米)的电视机
小明量了电视机的屏幕后,发现屏幕只有58厘米长和46厘米宽,他觉得一定是售货员搞错了
你能解释这是为什么吗
四、谈谈你的体会:五、自我检测:㈠精心选一选1、A、B、C是△ABC的三边,①A=5,B=12,C=13②A=8,B=15,C=17③A∶B∶C=3∶4∶5④A=15,B=20,C=25上述四个三角形中直角三角形有()A、1个B、2个