角-角的比较和运算教学任务分析教学目标：知识技能1．使学生掌握角的大小的两种比较方法及角的加，减运算。2．如何用尺规画任意角，角的平分线的定义数学能力引导学生从数到形的过度情感态度重点叠合法比较角的大小难点角的计算教学流程安排活动流程图：活动1复习提问．活动2探究活动活动3课堂练习活动5课后作业活动内容和目的：活动1创设问题情景，通过实际例子归纳角的大小的比较方法活动2激发学生学数学的兴致活动3让学生通过实践，操作，讨论，归纳角角的加减运算的步骤。活动4课后作业，学生巩固、提高、拓展．课前安排教具学具补充材料教学过程设计活动1从学生原有认知结构提出问题1如何比较两个角的大小呢?活动3用尺规画任意角活动4例题(1)34°34′+21°51′(2)180°-52°31′活动4小结1．教师指导学生阅读教材后小结。活动5布置作业师生行为教师提出问题学生思考、交流、抢答．比较两个角的大小的方法：1.叠合法2.度量法师生共同研究教师启发学生思考：如何画任意角？至此，教师引导学生归纳出角的画法通过分析，引导学生发现：角的加减运算步骤问题与情境活动1目的是激发学生的学习数学的兴趣活动2学生归纳出角的种类。发挥学生主观能动性及抽象概括能力学生做练习教师布置，学生纪录
