第五章《病毒》教学设计教学内容第五章《病毒》教学目标(知识技能、方法过程、感情态度价值观)1、识别病毒，说出病毒的结构组成。2、了解病毒与人类的关系。3、关注与病毒有关的疾病。认同利用病毒可以为人类造福。教学重点病毒的主要特征以及与人类的关系。教学难点病毒的结构特征与繁殖特点。教具准备导学案、PPT文稿活动设计教师指导学生活动一、问题激发兴趣：猩红热、手脚癣、棉花枯萎病是由什么引起的？猜想：流行性感冒、狂犬病、天花病是不是也是由细菌和真菌感染引起的？二、检查指导学生自学学习情况。一、学生同桌交流二、自主学习：（一）、病毒的发现（教材89页）1.19世纪，首先发现了病毒。2.伊万诺夫斯基的结论：是烟草花叶病的是一种比细菌还要小的病原体，他把这种病原体叫做。3.通过阅读教材，你认为病毒是单细胞生物吗？（二）、病毒的种类（教材72—73页）分类依据种类按寄生细胞不同也叫按形态不同（三）、病毒的结构和生活1.病毒结构简单，有外壳和内部的组成。营____生活。2.病毒如何繁殖？3.如果离开了活细胞，病毒会死亡吗？(四）、病毒与人类的关系1.病毒可引起哪些人类的疾病？2.人类如何利用病毒造福人类？教师指导学生活动三、精讲点拨：1、病毒没有细胞结构必须生活在活细胞内。2、演示不同病毒的形状及分类。3、病毒一旦离开活细胞就变成结晶体，但不是死亡。当外界环境条件适宜时，病毒的生命活动又会开始。4、病毒与人类的关系：一方面给人、动植物带来极大危害。另一方面利用病毒造福人类(研制疫苗、转基因或基因治疗)四、提示：从预防着手。三、小组交流自主学习答案。重点内容作笔记。四.合作探究禽流感是禽类流行性感冒的简称，是一种有甲型流感病毒的一种亚型引起的传染性疾病综合症，人类对其中的H1、H3亚型易感染。请同学们利用今天所学知识，大胆设想一下，你有什么办法对付并预防这种病毒呢？要求：先写出自己的方法，小组交流完善，全班展示。五、课堂练习：课本P92第1、2题六、课外作业：练习册39-40页教后反思：
