期中知识点梳理教案2课题期中考试知识点梳理2总第课时教学目标1、通过复习熟练掌握我国的气候特征等内容。2、通过复习熟练掌握影响我国的冬、夏季风。3、通过复习，了解我国特殊天气和气象灾害。教学重难点1、中国的冬、夏气温特点以及温度带、干湿区的划分。2、中国的降水时空分布规律及影响我国的冬、夏季风。教学手段：多媒体、课堂激励表、信息沟通牌教学过程一、互阅作业本节为复习课，本环节无。二、自学互帮（内容与方法）主题【中国的气候】（一）自学提示对照课堂笔记，对照课本地图，对照复习资料，完成下列学习任务：1、复习掌握中国的冬季、夏季气温特点。2、识记掌握中国的温度带的划分。3、理解中国气候的主要特征及特殊天气、气象灾害。自学过程1、自主学习，阅读课本及地图。2、组内讨论交流复习情况。组内六位同学两两互提互查，针对存在问题比较严重者，组长加强对其监督。互帮环节小组内学生相互讨论重要知识点。组间相互交流，讲义中认为有疑问之处，由小组长发言。其它小组进行纠错，补充。三、知识点梳理归纳单独附后。四、练习反馈填图册及探训对应习题：先独立完成，后小组内互评。五、帮困、加速对于本节课上集中问题，教师或知者负责，或同伴互帮，以解决疑难问题。2.2中国的气候1、我国气温的特点：冬季南北温差很大（约50℃），越往北去，气温越低。主要原因是纬度因素，此外南北受冬季风影响大小不同也是主要原因之一。一月0℃等温线大致经过秦岭—淮河一线。冬季最冷的地方是黑龙江的漠河镇。夏季：全国（除青藏高原外）普遍高温，南北温差不大（仅12℃）。原因：太阳光直射北半球，北方白昼时间较长，接受太阳光不比南方少多少。夏季最热的地方是新疆的吐鲁番，最冷的地方是青藏高原，原因是海拔高，受地势因素的影响。2、我国温度带的划分：活动积温是划分温度带的主要指标。我国从北→南可以划分为五个类型温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带和热带和高原气候区。其中暖温带和亚热带的分界线是秦岭-淮河一线。另外，青藏高原为高原气候区。不同温度带对我们生产和生活影响很大。3、我国降水的分布规律基本特点（规律）原因影响名称内容空间分布规律从东南沿海向西北内陆逐渐减少影响我国降水的主要来源是夏季风。我国东部广大地区受东南季风和西南季风的影响大，降水多；西北内陆地区受夏季风影响不明显，降水稀少东南部湿润，愈向西北部内陆越干燥时间变化季节变化降水季节分配不均，降水集中在5月到9月的夏秋季节夏季受来自海洋的湿润气流影响，降水丰沛；冬季受来自大陆的干燥空气的影响，降水少使我国旱涝灾害频繁，夏季风强或来的早，北涝南旱；夏季风弱或来的晚，南涝北旱年际变化各地降水年际变化大，南方较小，北方较大，西北干旱地区最大夏季风进退的规律反常所造成的降水的南北差异北方：降水少，雨季短；南方：降水多，雨季长由夏季风形成锋面雨带进退规律决定的。形成北方的春旱、夏涝；江淮地区的梅雨和伏旱我国降水最多的地方在台湾省的东北部的火烧寮，最少的地方是吐鲁番盆地中的托克逊。我国800毫米年降水量线大致经过秦岭-淮河一线。4、根据降水量与蒸发量的对比关系，把我国划分为四大干湿地区：干旱区，半干旱区，半湿润区，湿润区。其中，湿润地区和半湿润地区的分界线是秦岭-淮河一线。5、我国气候的主要特征之一：气候复杂多样。我国既有多种多样的温度带，又有多种多样的干湿地区，加上我国地势高低悬殊，地形多样，更增加了气候的复杂多样性。主要的气候类型：东部地区主要热带季风气候、亚热带季风气候和温带季风气候，西北地区主要是温带大陆性气候，青藏高原地区形成独特高山高原气候。气候复杂多样，可以使世界上大多数动植物在我国都能找到适合生长的地区，使我国的农作物及各种动植物资源及其丰富。6、季风气候显著，是我国气候的主要特征之二。季风是指一年内盛行风向随着季节变换而显著变化的风；季风气候则是指一年内因盛行不同风向的季风而形成的气候类型。在我国季风区内，冬、夏季风有规律地更替着。夏季盛行来自太平洋和印度洋的偏南风，冬季吹来自亚洲大陆内部的偏北风。冬季夏季风向A东北风；B西北...
