15．1.2分式的基本性质第1课时分式的基本性质1．了解分式的基本性质，灵活运用分式的基本性质进行分式的变形．2．会用分式的基本性质求分式变形中的符号法则．重点理解并掌握分式的基本性质．难点灵活运用分式的基本性质进行分式变形．一、类比引新1．计算：(1)×；(2)÷.思考：在运算过程中运用了什么性质？教师出示问题．学生独立计算后回答：运用了分数的基本性质．2．你能说出分数的基本性质吗？分数的分子与分母都乘(或除以)同一个不为零的数，分数的值不变．3．尝试用字母表示分数的基本性质：小组讨论交流如何用字母表示分数的基本性质，然后写出分数的基本性质的字母表达式．＝，＝.(其中a，b，c是实数，且c≠0)二、探究新知1．分式与分数也有类似的性质，你能说出分式的基本性质吗？分式的基本性质：分式的分子与分母乘(或除以)同一个不为零的整式，分式的值不变．你能用式子表示这个性质吗？＝，＝.(其中A，B，C是整式，且C≠0)如＝，＝，你还能举几个例子吗？回顾分数的基本性质，让学生类比写出分式的基本性质，这是从具体到抽象的过程．学生尝试着用式子表示分式的性质，加强对学生的抽象表达能力的培养．2．想一想下列等式成立吗？为什么？＝；＝＝－.教师出示问题．学生小组讨论、交流、总结．例1不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含“－”号：(1)；(2)；(3)－.例2不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数都化为正数：(1)；(2)；(3).引导学生在完成习题的基础上进行归纳，使学生掌握分式的变号法则．例3填空：(1)＝，＝；(2)＝，＝.(b≠0)解：(1)因为的分母xy除以x才能化为y，为保证分式的值不变，根据分式的基本性质，分子也需除以x，即＝＝.同样地，因为的分子3x2＋3xy除以3x才能化为x＋y，所以分母也需除以3x，即＝＝.所以，括号中应分别填入x2和2x.(2)因为的分母ab乘a才能化为a2b，为保证分式的值不变，根据分式的基本性质，分子也需乘a，即＝＝.同样地，因为的分母a2乘b才能化为a2b，所以分子也需乘b，即＝＝.所以，括号中应分别填a和2ab－b2.在解决例题1，2的第(2)小题时，教师可以引导学生观察等式两边的分母发生的变化，再思考分式的分子如何变化；在解决例2的第(1)小题时，教师引导学生观察等式两边的分子发生的变化，再思考分式的分母随之应该如何变化．三、课堂小结1．分式的基本性质是什么？2．分式的变号法则是什么？3．如何利用分式的基本性质进行分式的变形？学生在教师的引导下整理知识、理顺思维．四、布置作业教材第133页习题15.1第4，5题．通过算数中分数的基本性质，用类比的方法给出分式的基本性质，学生接受起来并不感到困难，但要重点强调分子分母同乘(或除)的整式不能为零，让学生养成严谨的态度和习惯．
