昆虫的生殖和发育教学目标1．举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2．通过观察蝗虫和果蝇的发育，理解变态发育的概念和过程。教学重点举例说出昆虫变态发育过程。教学难点通过观察蜜蜂模型，概述完全变态的发育过程。教学方法学案导学、当堂达标教学过程一、创设情境导入新课新课导入（教师播放多媒体课件出示：蝴蝶）教师：同学们，有谁知道美丽蝴蝶是怎么来的呢？是有小蝴蝶长大的吗？学生：不是由小蝴蝶长大的。教师：大家想一下变成蝴蝶的又是什么呢？学生：变成蝴蝶的是毛毛虫。教师追问：那么毛毛虫又是怎么变成美丽蝴蝶的呢？“毛毛虫”是从哪儿来的？通过这节课的学习，你们就明白了。（激发学生求知欲导入本节）板书：第一节昆虫的生殖与发育（多媒体展示学习目标）教师：通过以前的学习，我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物，几乎在地球表面的任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。今天就让我们走进千姿百态昆虫世界，了解一下昆虫的生殖与发育。二、自主学习合作探究（一）昆虫的生殖1、多媒体出示“自主学习一”需完成的内容。学生结合多媒体出示昆虫产卵的两幅图片，自主完成后，小组交流，组内统一答案。方式：教师提问学生回答，教师指导学生总结昆虫的生殖过程和特点板书：一、昆虫的生殖生殖过程：招引——交尾——产卵生殖特点：有性生殖体内受精2、多媒体出示合作探究一的内容（小组讨论）（1）“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”是说蜻蜓在喝水吗？（2）夏日，蝉声阵阵是所有的蝉都会鸣叫吗？鸣蝉是雄蝉还是雌蝉？（3）昆虫的生殖特点是什么？在治理害虫时，如何根据其特点进行应用？学生自主完成后小组讨论，统一答案，教师提问，小组派代表回答，教师总结。教师：危害农业的害虫大多是昆虫的幼虫时期，除了玉米螟外还有我们常见的蝗虫（导入下一教学活动）（二）昆虫的发育（教师播放有关蝗虫发育的多媒体课件，发放蝗虫发育标本，出示自主学习提纲）1.蝗虫在发育过程中有蜕皮现象，为什么会蜕皮？注意龄的概念。2.蝗虫的发育经过了哪几个阶段？3.蝗虫的发育为什么称为不完全变态？学生：蝗虫蜕皮现象是因为它有外骨骼。外骨骼不能随着身体的生长而长大。学生：蝗虫每蜕一次皮便增长一龄，5龄后发育为成虫。学生：蝗虫的发育过程，经历了卵、幼虫、成虫三个时期叫做不完全变态。教师：这位同学们回答的非常正确。那它为什么要叫做不完全变态呢？学生：因为蝗虫的幼虫只是身体较小，翅膀很小以外其他和成虫差别不明显。教师总结：像蝗虫这样，经历了受精卵、幼虫、成虫三个时期的发育过程叫做不完全变态。学生举例和蝗虫的生殖和发育过程一样的昆虫。（知识迁移）小思考：发生蝗灾时，什么时期消灭蝗虫最佳？你有哪些灭蝗方法？学生思考后回答，合理即可（教师强调3龄前灭蝗的道理）（三）昆虫的发育（教师播放有关昆虫完全变态发育过程的多媒体课件，和常见的完全变态发育的昆虫，出示自主学习提纲）1、果蝇的生长发育经过了哪几个时期呢？2、果蝇的发育为什么称为完全变态？学生分组观察标本，讨论后回答教师：大家根据刚才所观看的内容，是否能回答出以上的问题呢？学生：果蝇的一生经历了四个阶段，受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期称为完全变态发育。教师：这位同学们回答的非常很好。那它为什么要叫做完全变态发育呢？学生：因为果蝇在发育过程中经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同，所以果蝇的发育过程称为完全变态发育。教师总结：像果蝇这样在发育过程中经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期称为完全变态发育。板书：三、昆虫的发育果蝇：受精卵、幼虫、蛹、成虫完全变态发育学生举例和果蝇的生殖和发育过程一样的昆虫。生：果蝇、蚊子、蜜蜂、菜粉蝶等。教师：很好，大家想一下果蝇和蝗虫的发育一样吗？有什么不同？教师出示课件上的果蝇与蝗虫发育上的异同点？学生自主完成后回答。学生：不一样，蝗虫的发育过程，经历了卵、幼虫、成虫三个时期叫做不完全变态，果蝇在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期称为完全变态发育。果蝇的发育过程经历蛹这个时期。3、多媒体出示：探究学习二...
