江苏省丹阳市八中九年级数学《用一元二次方程解决问题》教案一人教新课标版一、教学目标:1、知识目标掌握列出一元二次方程解应用题；并能根据具体问题的实际意义，检验结果的合理性；2、能力目标理解将一些实际问题抽象为方程模型的过程。3、情感目标.形成良好的思维习惯，学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能运用所学的知识解决问题。二、教学重点：将一些实际问题抽象为方程模型三、教学难点：找等量关系四、教学方法：探究、合作、交流、讨论法五、教学过程：（一）自主平台１、列方程解应用题的一般步骤什么？列方程的关键是准确找出_______________关系。２、从前有一天，一个醉汉拿着竹竿进屋，横拿竖拿都进不去，横着比门框宽４尺，竖着比门框高２尺，另一个醉汉教他沿着门的两个对角斜着拿竿，这个醉汉一试，不多不少刚好进去了。你知道竹竿有多长吗？请根据这一问题列出方程。（二）新知探索例１、如图所示，一块长方形铁皮的长是宽的２倍，四角各截去一个正方形，制成高是５cm，容积是５００cm3的无盖长方体容器。求这块铁皮的长和宽。思考：如果设这块铁皮的宽是xcm，那么制成的长方体容器底面的宽是_____，长是________。从而可以根据相等关系：______________，可以列出方程求解。解：例２、如图所示，在一个长为５０米，宽为３０米的矩形空地上，建造一个花园，要求花园的面积占整块面积的７５％，等宽且互相垂直的两条路的面积占２５％，求路的宽度。拓展延伸1.如图，在宽为20m，长为32m的矩形地面上修筑同样宽的道路（图中阴影部分），余下的部分种上草坪．要使草坪的面积为540m2，求道路的宽．2.某村计划建造如图所示的矩形蔬菜温室，要求长与宽的比为2：1，在温室内，沿前侧内墙保留3m的空地，其他三侧内墙各保留1m的通道，当温室的长与宽各为多少时，矩形蔬菜种植区域的面积是288m2？例3、一个三位数，十位上的数字比它个位上的数字大３，百位上的数字等于个位上的数字的平方。已知这个三位数比它的个位上的数字与十位上的数字的积的２５倍大２０２，求这个三位数。思考：（１）一个三位数与它各个数位上的数字有何关系？也就是如何用各个数位上的数字表示三位数？（２）由题意知，十位上的数字、百位上的数字都与个位上的数字有关，因此你可以设_____上的数字为______，那么______位上的数字为______，______位上的数字为________。这个三位数可表示为_________。解：（三）知识应用１、两个数的和为１６，积为４８。求这两个数。２、有一个两位数，个位上的数字比十位上的数字大６，把这个两位数个位数字与十位数字对调，再与原数相乘，积为３６２７。求这个两位数。３、一个直角三角形的三边长是连续整数。求这三条边长。４、一个多边形有１４条对角线，那么这个多边形的边数是多少？５、等腰梯形的面积为160cm2，上底比高多４cm，下底比高多20cm，求这个等腰梯形的高。６、有一张长为80cm，宽为60cm的薄钢片，在4个角上截去相同的4个边长为的小正方形，然后做成底面积为1500cm3无盖的长方体盒子。求截去小正方形的边长。７#、生物兴趣小组的学生，将自己收集的标本向本组其他成员各赠送一件，全组互赠了１８２件。求全组人数。（五）课堂小结：如何根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程并求解？（六）教后感：
